Durante muchos años, un puesto como psicólogo-maestro ha estado disponible en escuelas, jardines de infancia, hospitales e incluso edificios de oficinas. Esta práctica la realizan personas, psicólogas por educación, que de alguna manera tienen conocimientos tanto médicos como pedagógicos. A menudo, en equipos grandes hay problemas de varios tipos, que no todos pueden resolver. Incidentes similares también pueden ser característicos de personas con un círculo estrecho de amigos.
Entonces, un psicólogo-maestro suele ser invitado a jardines de infancia y escuelas. Este tipo de especialista es necesario para los niños, para que dirija su desarrollo espiritual en la dirección correcta, establezca valores morales, resuelva problemas de naturaleza existencial y también elimine posibles tendencias al trastorno de la personalidad. En cualquier equipo, un psicólogo-profesor trabaja para mejorar el microclima y las interacciones entre sus participantes, construye relaciones y elimina conflictos. Un análisis psicológico también es obligatorio.
Sin embargo, la actividad del psicólogo educativo no se limita a tales estudios analíticos y conferencias, quenormalizar el "clima" en la sociedad. A menudo sucede que en una clase (grupo, equipo), en principio, el trabajo continúa como de costumbre, pero un individuo experimenta cierta incomodidad.
Se puede asociar a las relaciones con los demás miembros de la sociedad, a la aceptación de uno mismo y de las propias responsabilidades, a la adaptación interna, etc. Por lo tanto, el psicólogo-maestro brinda protección confiable de la salud psicológica de cada niño en la clase, cada empleado en el equipo donde está invitado. Además, un especialista de este tipo (en particular, uno que trabaja en instituciones infantiles) contribuye al desarrollo personal de cada niño.
El principio mismo de trabajo de un especialista tan importante también merece una atención especial. Como regla general, el programa de un maestro-psicólogo está estrechamente relacionado con el curso escolar, las materias y actividades que estudian los niños en los jardines de infancia, con la dirección de actividad que es característica de una organización particular. En el curso del análisis, se aclaran numerosas pruebas y seminarios realizados por psicólogos en la sociedad, la competencia de cada empleado directamente en un campo de actividad particular, la capacidad de un estudiante para percibir información, las peculiaridades de su pensamiento e inclinaciones. Por regla general, es el psicólogo-profesor quien forma indirectamente las clases: matemáticas, humanitarias, musicales.
Al estar en la comunidad escolar, el "ingeniero del alma del bebé" debe tener en cuenta el proceso de crecimiento de los estudiantes. para cada edadcategoría, se está desarrollando un programa separado, que está conectado tanto con el conocimiento que se brinda en las lecciones como con las características de desarrollo del sistema nervioso. Por ejemplo, un psicólogo "lee" fácilmente a los niños de primer grado en sus dibujos, aplicaciones y también en la forma de llevar los cuadernos. Al observar estos atributos, el especialista revela de inmediato muchos rasgos de personalidad, temperamento e incluso adicciones del pupilo. Más tarde, se les pide a los niños que realicen pruebas y entrenamientos psicológicos, en los que deben responder preguntas, imaginarse a sí mismos en diversas situaciones y realizar su propia investigación.
