El concepto de edad en psicología: definición, períodos, características

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

Los conceptos de edad psicológica y psicología del desarrollo están estrechamente interrelacionados. Cada categoría de edad tiene sus propias características, y las personas pueden verse y comportarse de manera diferente dependiendo de muchos factores diferentes.

Concepto

El concepto de edad en psicología (en pocas palabras) difiere significativamente del orden cronológico, que se origina a partir del día en que nacimos. Considere el concepto mismo de edad.

La edad es una etapa de crecimiento y desarrollo individual de una persona. Hay dos tipos: cronológico y psicológico. Se expresan en unidades de tiempo, separando el momento del nacimiento del objeto de su madurez psicológica.

El concepto de edad en la psicología del desarrollo se determina sobre la base de la etapa de desarrollo ontogenético, que se basa en los patrones de formación del organismo, las condiciones de vida, la crianza y el entrenamiento.

Inicialmente, la edad psicológica se consideraba como edad mental gracias al trabajo de científicos franceses. esto fue determinadoindicador basado en un estudio especial que incluyó ítems de prueba. Más tarde se propuso considerar la relación entre la edad mental y la cronológica.

La psicología doméstica se basa en los trabajos de L. S. Vygotsky, quien plantea la cuestión de los problemas de la era cultural. Es decir, dos personas que tienen la misma edad según los datos del pasaporte y aproximadamente la misma categoría de desarrollo intelectual pueden diferir en edad cultural.

Períodos

Entonces, continuamos discutiendo el concepto de edad en psicología. La edad y el desarrollo requieren una gradación en etapas de vida. Consideremos este concepto sobre la base de cuatro enfoques aplicados a la evaluación de los años vividos.

1. Edad biológica. Basado en la formación del cuerpo humano.
2. Psicológico. Basado en el comportamiento cultural.
3. Edad social. Muestra el grado de aceptación de los roles y tareas públicas, así como sus funciones.
4. Físico. Evaluado únicamente por la cantidad de tiempo vivido.

Según los indicadores de la edad biológica, el camino de la vida se divide en las siguientes etapas:

1. Niños menores de 16 años.
2. Jóvenes: personas entre 16 y 21 años.
3. Vencimiento: hasta 60 años.
4. La vejez comienza a los 60 años.

Aquí examinamos los períodos y el concepto de edad en psicología. ¿Qué factores influyen en la edad psicológica?

Principales componentes estructurales de la edad

La edad biológica incluye cambios que ocurren en el exterior: canas, pigmentación, arrugas, que son perfectamente visibles en el espejo (no podemos ver el estado de los órganos internos). Y también sobre la edad biológica se puede juzgar por factores tales como fatiga, debilidad y enfermedad constante. El envejecimiento biológico es característico no solo de los ancianos, sino también de los jóvenes.

Entonces, el concepto de edad en psicología y los principales componentes estructurales de la edad:

1. Estilo de vida (actividad física, cuidado personal, malos hábitos, estrés, etc.) constituyen el 50%.
2. La situación medioambiental que te rodea es de aproximadamente un 20 %.
3. Características genéticas: alrededor del 20%.
4. La calidad y el nivel de vida es de alrededor del 10%.

Se puede ver que las personas que viven en condiciones favorables se ven mucho mejor que sus pares en la edad adulta. También es importante señalar que el estado de ánimo psicológico de una persona juega un papel decisivo en la ralentización del reloj biológico. Debe haber una creencia clara de que es necesario gastar dinero y tiempo en la lucha contra el envejecimiento.

Según el doctor en ciencias psicológicas S. Krauss, no hay cambios especiales en el cuerpo a la edad de treinta o cuarenta años. Pero una persona tiende a enojarse al darse cuenta de una figura tan poco atractiva para sí misma. En base a esto, las personas a menudo se consideran viejas y, al mismo tiempo, cambian su actitud ante la vida. La mayoría comienza a limitarse de muchas maneras, refiriéndose a la edad. Después de eso, el proceso en sí comienza.envejecimiento psicológico, las personas dejan de practicar deportes y comienzan a dedicar menos tiempo a su apariencia. Las mujeres en busca de belleza recurren a procedimientos que no son apropiados para su edad. Por esta razón, el proceso de envejecimiento biológico se está acelerando.

Según la mayoría de los científicos, la edad biológica de una persona depende de 200 indicadores. Una persona que no busca signos de envejecimiento prematuro está llena de fuerza y energía, y su apariencia prácticamente no se ve afectada por cambios serios.

Métodos de la psicología del desarrollo

El concepto de edad en la psicología del desarrollo se ha considerado breve y generalmente. En cuanto a los métodos, los principales son:

1. Método de las secciones transversales. Basado en el estudio de un gran número de personas de diferentes edades. El propósito del estudio es obtener datos comparativos sobre los matices psicológicos y las características de cada categoría de edad.
2. Método de estudio longitudinal. Este estudio es un estudio a largo plazo de las mismas personas sujetos. El propósito del estudio es rastrear los cambios relacionados con la edad y la psique.

La identificación cualitativa de las etapas peculiares del desarrollo mental y la determinación de los límites de edad es una tarea muy difícil, ya que la edad psicológica difiere significativamente del número real de años vividos.

Características de la psicología de la infancia

El concepto de edad psicológica en la psicología moderna del desarrollo confirma el hecho de que el modeloel comportamiento en la vejez se establece casi desde el mismo período de la concepción.

¿Cuál es el papel de la niñez en el desarrollo mental? El concepto de edad en la psicología de los niños será considerado con más detalle.

La psicología infantil de la edad pone el máximo énfasis en las cosas positivas. Los investigadores de nuestro tiempo creen que el bebé comienza a familiarizarse con el mundo incluso antes de su nacimiento. Por lo tanto, las responsabilidades se distribuyen de tal manera que los maestros de jardín de infancia estén ocupados completando la educación primaria de los niños. Y por todo lo demás, y especialmente por lo básico de este proceso, solo los padres del niño son responsables.

Existe la opinión de que los niños menores de tres años tienden a absorber solo la información recibida. Y al llegar a este período de edad, pueden hacer sus primeros intentos de influir en el mundo que los rodea. Es este período el que se considera el inicio de la formación de las normas de conducta, que adquieren gran profundidad. Los niños son capaces de comprender las señales entrantes. Es a la edad de cinco años que los niños comienzan a desarrollar sentimientos de miedo. Y se interesan conscientemente por las causas de varios eventos que ocurren a su alrededor o en el mundo.

Después de que un niño llega a la escuela, se enfrenta a otro cambio difícil: nuevos hitos. La percepción ingenua del mundo circundante continúa siendo preservada, pero la comprensión de las interacciones en curso ya está bien desarrollada. Es durante este período que los niños tienden a darse cuenta de que se están convirtiendo en un individuo. Junto a esto, hay un deseo irresistibleexpresar mi "yo". Es muy importante que los padres en ese período de desarrollo de la personalidad apoyen a su hijo, pero al mismo tiempo ejerzan alguna influencia sobre él.

Juventud

¿Cuál es el concepto de edad en la psicología del desarrollo durante la adolescencia? El desarrollo personal alcanza su punto máximo durante este período. Las personas de este grupo de edad tienden a demostrar su rectitud e independencia, por lo que a menudo surgen conflictos. El momento más difícil de este período es que las personas ya pueden tomar decisiones independientes y equilibradas, pero necesitan más que nunca el cuidado de familiares y amigos, así como su correcta influencia orientadora.

El deseo de sacar el máximo provecho de tu vida en este momento provoca estados de ánimo fatalistas. Los psicólogos aconsejan durante este período de tiempo construir una línea especial de comportamiento de tal manera que una persona no sienta o no sea consciente de las prohibiciones y restricciones a la libertad personal, pero también acepte con calma los consejos.

Características de la adolescencia

El concepto de edad en la psicología moderna en relación con los adolescentes no establece límites claros, ya que se designan en función de las características individuales de una persona. Junto con el concepto de adolescencia, a menudo se utiliza el concepto del llamado período de transición. En este período, una persona atraviesa el mayor camino de desarrollo personal, que está asociado con conflictos internos. Y a través de fallas externas, una sensación de irritación, un adolescente adquiere un sentido de personalidad.

En la adolescenciaedad, se sientan las bases del comportamiento consciente, se forma una orientación general en ideas morales y actitudes sociales.

Son las características del desarrollo de las habilidades cognitivas las que afectan directamente el rendimiento académico y el comportamiento en el aprendizaje. Y el éxito del proceso educativo depende de la motivación. Pero en la vida real, se puede ver que los escolares no se sienten atraídos por los nuevos conocimientos, sino que, por el contrario, hacen todo lo posible para contrarrestar el proceso de aprendizaje.

Las posiciones de liderazgo en los intereses de los jóvenes están ocupadas por actividades sociales y comunicación íntima y personal con sus compañeros. Es en este período que la conciencia de aprendizaje es característica, ya que aparecen motivos asociados a intenciones profesionales ideales. Por lo tanto, el aprendizaje adquiere más bien un significado personal.

Desarrollar activamente operaciones como el análisis, la generalización y la clasificación. Se adquiere la lógica adulta del pensamiento.

Se activa la memoria en el componente intelectual. Pero no se utiliza el significado, sino sólo la memorización mecánica. Es común que un adolescente perciba errores en el habla de los profesores, padres y personas mayores. En esta etapa, la autoridad de un hablante nativo se vuelve muy importante. Y el entrenamiento personal y la correcta percepción de la lengua y sus significados individualiza el autoconocimiento de una persona en la adolescencia.

Es muy importante que los adolescentes se comuniquen con sus compañeros. La psicología en el concepto de edad (hablamos más arriba de los tipos de edad) hace un especial énfasis en este tema. Es en la comunicación que un adolescente busca encontrar su lugar, y la f alta de tal oportunidad.puede conducir a una inadaptación social y posibles delitos. Durante este período, el aprecio de los amigos se valora mucho más que el de los padres o maestros. El adolescente cae bajo la influencia del grupo y sus valores. Tiende a preocuparse cuando su popularidad entre sus compañeros está en peligro.

Los jóvenes tienden a confiar en las opiniones de los demás y no toman decisiones por su cuenta. El deseo de vivir según sus propias reglas y seguir su imagen ideal del mundo a menudo provoca conflictos entre un adolescente y sus padres. Por lo tanto, es importante entender que la negatividad, la agresión y el resentimiento son una reacción emocional de un adolescente a sus propias inseguridades.

El período de la adolescencia es muy importante, ya que es durante este período cuando se sientan las bases de la vida futura de una persona. La afirmación de la propia independencia, la formación de la personalidad y el desarrollo de planes para el futuro: todo esto se forma en esta categoría de edad.

Edad madura

El concepto de edad en la psicología moderna destaca la madurez como el mejor de los períodos. Es en este momento cuando ocurre el florecimiento de la vitalidad. Pero el tiempo no está exento de varias crisis.

Durante la edad adulta, una persona tiene una gran cantidad de oportunidades. Tiende a influir en las personas que lo rodean y al mismo tiempo no se detiene en su desarrollo.

Este período se caracteriza por la presencia de fuerzas que pueden ser utilizadas en los campos espiritual, creativo e intelectual. Y además de esto, es la naturaleza humanacomprender el significado de lo que está sucediendo y, por lo tanto, existe un interés real en la propia mejora.

Los aspectos más positivos que se incluyen en el concepto de edad en la psicología del desarrollo son las oportunidades basadas en la transferencia de experiencias y conocimientos personales a las generaciones más jóvenes. Debido a este proceso, una persona es plenamente consciente de su importancia y utilidad en el vasto mundo.

Si la vida en este período de edad no va bien, entonces llega un momento de crisis, lleno de estancamiento, un sentimiento de devastación y una inmersión constante en pensar en los problemas.

Además de todo lo anterior, la madurez tiene un sentido de permanencia y estabilidad. Al estar en este estado durante mucho tiempo, una persona comienza a pensar en la corrección de la elección realizada en este o aquel tema o situación, así como en la plenitud de la realización del propio potencial.

Vejez

La definición de edad y psicología del desarrollo incluye la vejez. Desafortunadamente, la vejez trae consigo el deterioro de la salud, la disminución del círculo de personas para la comunicación y la jubilación. Y lo más desagradable es que junto con todo esto, puede venir el desarrollo de una sensación de inutilidad e inutilidad. Esta condición está relacionada con el hecho de que una persona tiene mucho tiempo libre, seguido de apatía, que va acompañada de una renuencia a aprender algo nuevo y desarrollarse más.

Las personas de este grupo de edad necesitan la ayuda de familiares y amigos. Es necesario dar a los ancianos la oportunidad de sentirseajuste.

Después de sesenta años, la actitud hacia su apariencia cambia. Las personas mayores están más enfocadas en la armonía interior y la salud. Es durante este período que es común darse cuenta del valor total de la vida, junto con esto, aparece la calma y la prudencia. A menudo, los familiares pueden notar que el carácter de un pariente anciano ha empeorado, esto se debe al debilitamiento del control sobre los rasgos de carácter que la persona ocultaba anteriormente.

Crisis en la psicología del desarrollo

En cada etapa de desarrollo, una persona tiene que superar conflictos internos y crisis relacionadas con la edad. Todos enfrentan tales dificultades, pero algunas personas experimentan estos períodos especialmente difíciles. La psicología de la edad distingue 3, 7, 13, 17, 30 y 40 años.

Los niños alrededor de los 3 años tienden a pasar por la etapa de "yo mismo". Cada vez más, el bebé rechaza la ayuda de los adultos, argumentando que puede realizar esta acción por sí mismo. Los niños durante este período se vuelven muy caprichosos y tercos, es posible que no respondan a las solicitudes de sus padres. Esto se debe al hecho de que ahora hay un proceso activo de aumento del interés cognitivo y de búsqueda de oportunidades para influir en los demás. A menudo, los niños a esta edad intentan mostrar su importancia y no dejan salir a sus padres de la casa, les prohíben tocar sus juguetes, etc.

La edad de 7 años es el momento de entrar a la escuela. El niño comienza a comprender los roles sociales y trata de probar algunos de ellos. Hay un interés activo en todo lo nuevo yA veces, el niño puede sentir que se le oculta información muy importante. Los niños a esta edad comienzan a aprender autocontrol para expresar correctamente sus propias opiniones y refrenar las emociones violentas.

A la edad de 13 años, un adolescente no se basta con las palabras y empieza a exigir pruebas. Hay interés por el arte, se prefiere principalmente la música. Se puede notar el deseo de un adolescente de estar solo, a menudo asociado con insatisfacción o ansiedad.

17 años de edad se debe a una transición seria a la edad adulta. Esta etapa está relacionada con la elección final de la esfera de actividad adicional. Todavía queda algo de la emoción de la adolescencia. Pero, en general, una persona está lista para probar suerte y encontrar evidencia de que ya es una persona consumada.

La crisis de los 30 años está relacionada con la realización del camino recorrido. Hay dudas sobre la corrección de la elección. Hay pensamientos de oportunidades perdidas. A menudo hay un cambio de prioridades. Y si hay una incapacidad para mejorar la posición de uno, entonces la persona se deprime.

La crisis de los 40 años es un punto de inflexión en la vida de todos. El período es especialmente agudo si los problemas en 30 años no se han resuelto. A menudo, durante este período, los problemas profesionales y familiares se entrelazan, lo que solo exacerba la situación.