Experimento sociológico: características, rasgos y ejemplos

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

¿Qué es un experimento sociológico? Así es como rara vez alguien responderá de inmediato y correctamente. A menudo, el término recibe una definición diferente, más cercana al experimento social. En este artículo, te enseñaremos a ver la diferencia. Después de leer, nadie cometerá esos errores.

Concepto

Un experimento sociológico es un método de investigación social que permite obtener información sobre los cambios cualitativos y cuantitativos en el desempeño de un objeto social como resultado del impacto de nuevos factores sobre él.

¿Qué es importante entender? Que no es lo mismo el concepto de experimento sociológico que el de experimento social. Esto último se entiende en un sentido más amplio. Esto incluye un experimento científico o social, como un experimento de psicología social.

Los resultados de dicha investigación se aceptan como verdaderos.

¿Cuál es la base?

La razón para realizar un experimento es el deseo de probar una suposición (hipótesis) con respecto a ciertopregunta. Por cierto, este último también tiene sus propios requisitos que deben cumplirse. Considéralos.

1. Una suposición no puede contener definiciones que no hayan sido confirmadas por la experiencia. En este caso, la hipótesis se vuelve incontrastable.
2. La hipótesis no puede oponerse a los hechos científicos probados.
3. Una suposición no puede contener muchas restricciones o suposiciones, debe ser simple.
4. Las hipótesis aplicadas a una amplia gama de eventos que los abordados durante un experimento son mucho más importantes que las suposiciones estándar.
5. El supuesto debe verificarse en un nivel específico de conocimientos teóricos, posibilidades prácticas y equipamiento metodológico del estudio. Por ejemplo, una hipótesis que contenga dos conceptos similares nunca tendrá éxito en este sentido.
6. La formulación de la hipótesis debe res altar la forma en que se prueba en un estudio particular.

Resulta que el experimento, como método de investigación sociológica, está tomado de la psicología social y general, donde el objeto son pequeños grupos de personas. Los resultados obtenidos se consideran correctos no solo para este grupo, sino también para otros grupos similares.

Es importante entender que el experimento como método de investigación sociológica se utiliza para confirmar las acciones hipotéticas en una situación dada. Es decir, el llamado escenario fue escrito hace mucho tiempo, y los sujetos solo actúan dentro de su marco.

Conceptos básicos

Ya nos hemos ocupadoqué es un experimento en investigación sociológica, ahora pasemos a los términos básicos. Entonces, un experimentador es un investigador o un grupo de investigadores que desarrollan el componente teórico del experimento y lo llevan a la práctica.

Un factor experimental, o, en otras palabras, una variable independiente, es un grupo de condiciones o simplemente una condición que un sociólogo introduce en una situación experimental. La variable independiente es controlada y controlada por el experimentador. Esto sucede solo si la intensidad de la acción y la dirección, así como las características cuantitativas y cualitativas, se realizan dentro del experimento.

Situación experimental es la situación que el experimentador crea deliberadamente de acuerdo con el programa. Es importante entender que el factor experimental no está incluido.

El objeto del experimento en un estudio sociológico es una comunidad social o un grupo de personas que se encuentran en las condiciones del experimento, que surgen del marco del programa para realizar un experimento social.

A continuación, veamos las etapas de la investigación. Y daremos ejemplos de un experimento sociológico más adelante.

Algoritmo de acción

¿Cómo va el experimento? No todos saben sobre esto, especialmente si una persona no ha tocado sociología y no la ha estudiado.

El experimento incluye no solo las mismas tácticas de conducción, sino también cuestiones organizativas. Hablemos de eso.

Hay cuatro etapas en la realizaciónexperimento:

1. Teoría. El experimentador busca un campo problema para el experimento, objetos, sujeto. Es importante para él encontrar tanto hipótesis de investigación como problemas experimentales. El objeto de la investigación son tanto las comunidades sociales como los grupos sociales. Antes de determinar el tema del experimento, el investigador toma en cuenta los objetivos y metas del estudio, también es importante proyectar el curso ideal del proceso, esto ayudará a identificar la causa del resultado final, si es excelente..
2. Metodología. En esta etapa, se desarrolla un programa de investigación. El método de un experimento sociológico implica la construcción de ciertos métodos experimentales, la formación de un plan para crear una situación experimental, la definición de procedimientos para este último.
3. Implementación. El elemento se implementa mediante la creación de una situación experimental predeterminada. Al mismo tiempo, también se estudian las reacciones de los objetos del experimento ante determinadas situaciones.
4. Análisis y evaluación de resultados. No importa qué tipo de experimento sociológico, cada uno termina de la misma manera. ¿Qué significa? Al finalizar el estudio, el experimentador analiza y evalúa sus resultados. En particular, responde a la pregunta de si se confirmó la hipótesis y si se logró el objetivo. Los resultados del experimento pueden ser inesperados, pero esto es incluso bueno, porque cualquier resultado secundario puede ser útil en estudios futuros.

Vistas

Los ejemplos de experimentos sociológicos revelan muchas cosas nuevas. Debido a esto, existe el estereotipo erróneo de que el experimento puede sersolo un tipo Pero no lo es. La siguiente clasificación de experimentos se ha aceptado como base durante mucho tiempo. Entonces, hablemos con más detalle:

1. Según la forma de hacer. Esto incluye tanto un experimento imaginario como uno natural. En el primero, la situación de investigación surge del hecho de que se crea un modelo mental. Este tipo es el más común, ya que está presente en cualquier experimento sociológico, si éste utiliza el análisis estático. Un experimento imaginario no es menos importante cuando se modelan procesos sociales con la ayuda de una computadora. Con la ayuda de la investigación mental, es posible determinar la estrategia de un experimento natural con mayor precisión. En cuanto a este último, hay una variable independiente en él, que se considera natural y no depende de las acciones del experimentador. Esta subespecie implica una intervención mínima o nula por parte del investigador, ya que el uso del método está limitado por la naturaleza. La mayoría de las veces, los experimentos sociológicos naturales se llevan a cabo en pequeños grupos.
2. Por la naturaleza de la situación de investigación. Estamos hablando del método de recolección de información sociológica en un laboratorio o experimento de campo. En un estudio de laboratorio, los grupos de sujetos se forman artificialmente, y en un experimento de campo se caracteriza por encontrar al grupo experimental en condiciones naturales familiares.
3. Según la secuencia racional de la prueba de supuestos experimentales. Hay dos tipos: experimentos lineales y paralelos. Los primeros se llaman así porque el mismo grupo está sujeto a análisis. Es decir, al mismo tiempoes a la vez de control y experimental. El estudio paralelo involucró a dos grupos. Esto se puede observar tanto en el experimento de observación como en una encuesta sociológica. El método implica que un grupo está en condiciones constantes y se denomina grupo de control, mientras que el otro se considera experimental y las condiciones experimentales cambian constantemente. ¿Cómo se prueban las hipótesis? Comparando el estado de ambos grupos. Durante el experimento, se comparan las características de los dos grupos y, en base a los resultados de la prueba, se concluye por qué se obtuvo este o aquel resultado.

Como puede ver, la observación sociológica y el experimento pueden significar lo mismo, todo depende de cuán correctamente se haya elegido el tipo de experimento.

Para que quede más claro de qué experimentos estamos hablando, hablemos de los estudios más famosos.

Experimento Hawthorne

Este es uno de los experimentos sociológicos más famosos del siglo XX. Ganó popularidad debido a que en ese momento (años 20-30 del siglo pasado) era el estudio más grande, porque veinte mil personas participaron en él. ¿Cuál es el punto?

El sociólogo Mayo realizó un experimento en las empresas de la empresa eléctrica "Western Electric". Ya hemos dicho anteriormente que el experimentador involucró a veinte mil empleados de la organización.

Los resultados revelaron lo siguiente:

1. La ausencia de una relación mecánica entre la variable condiciones de trabajo y la productividad laboral. El primero incluía el modo de trabajo, iluminación, sistema de pago, etc.
2. Alturala productividad laboral está asegurada por la comunicación interpersonal, un clima de grupo, la actitud subjetiva de los empleados hacia el trabajo, la presencia de respeto, la identificación de los intereses de los empleados con los intereses de la empresa, la simpatía entre los empleados y la dirección de la empresa.
3. Hay factores ocultos que afectan el rendimiento. Estos incluían los requisitos y reglas de los trabajadores, normas informales.

¿Cuál fue el resultado del conocido experimento sociológico? Mayo descubrió que no solo los factores materiales son importantes para una buena productividad laboral (y solía considerarse así), sino también los aspectos psicológicos y sociales.

¿Pero este no es el único experimento sociológico? Por supuesto que no, así que a continuación analizaremos otros no menos resonantes.

El experimento de la prisión de Stanford

El estudio sociológico más famoso, quizás, es este. Según él, incluso se escribieron novelas y se rodaron dos películas. ¿Para qué lo necesitaban? Se llevó a cabo para encontrar las causas de los conflictos en el Cuerpo de Marines de los EE. UU. y las instalaciones correccionales del mismo país. Al mismo tiempo, el objetivo era estudiar la importancia de los roles en los grupos sociales y el comportamiento.

Los experimentadores reclutaron a un grupo de veinticuatro hombres mental y físicamente sanos. Todos los participantes se registraron en el "estudio psicológico de la vida en prisión" y recibieron $15 por día.

Seleccionó al azar a la mitad de los hombres que se convirtieron en prisioneros. La otra parte desempeñó el papel de guardias de la prisión. Ubicación paraexperimento fue el sótano del departamento de psicología de la Universidad de Stanford. Allí se creó una especie de prisión.

Los presos recibieron las instrucciones habituales de la vida carcelaria, incluida la regla de llevar uniforme y mantener el orden. Para que todo fuera lo más creíble posible, los presos fueron arrestados en sus propias casas. En cuanto a los guardias, se les prohibió influir físicamente en sus subordinados, pero aun así tenían que controlar el orden en una prisión improvisada.

El primer día transcurrió en paz, pero el segundo día, los guardias esperaban un levantamiento. Los presos se atrincheraron en sus celdas y no reaccionaron de ninguna manera a los gritos y la persuasión. Como era de esperar, los guardias rápidamente perdieron los estribos y comenzaron a dividir a los prisioneros en buenos y malos. Naturalmente, siguió el castigo e incluso la humillación pública.

¿Cuál fue el resultado de tal experimento social? No sólo la sociedad se opuso a tal investigación, sino que a los pocos días los guardias comenzaron a mostrar inclinaciones sádicas. Se puede decir de los prisioneros que se deprimieron y mostraron signos de estrés extremo.

Experimento de obediencia

Ya hemos discutido qué es un experimento social como método de investigación sociológica. Al mismo tiempo, también se consideraron los tipos de tales estudios. Pero la información no puede llamarse particularmente fácil, por lo que continuaremos comprendiendo el experimento sociológico usando un ejemplo.

Stanley Milgram se dispuso a aclarar la pregunta: cuánto sufrimiento están dispuestas a infligir las personas a otras personas, si tal infligir dolor es parte del trabajo.¿responsabilidades? Gracias a este experimento, quedó claro por qué tantas víctimas del Holocausto.

Entonces, ¿cómo fue el experimento? Cada ensayo en el estudio se dividió en roles de "estudiante" y "maestro". El actor siempre fue el alumno, pero el verdadero participante del experimento se convirtió en el maestro. Dos personas se encontraban en habitaciones diferentes, mientras que el “profesor” se veía obligado a presionar un botón por cada respuesta incorrecta, lo que impactaba al “estudiante”. Es importante que cada respuesta incorrecta subsiguiente aumentara la tensión. Tarde o temprano, el actor empezaría a gritar y a quejarse de que le dolía.

Los resultados del experimento fueron impactantes: casi todos los participantes continuaron siguiendo las órdenes y sorprendiendo al "estudiante". Además, si el “profesor” dudaba, entonces el investigador diría una de las frases: “El experimento requiere que continúes”, “Continúa por favor”, “No tienes otra opción, debes continuar”, “Es absolutamente necesario que sigas”. Como regla general, al escuchar esto, los participantes continuaron. ¿Qué es el choque? Sí, en el sentido de que si hubiera habido estrés real, ninguno de los estudiantes habría sobrevivido.

El efecto espectador

Arriba ya hemos hablado de las etapas de un experimento sociológico y ahora continuamos desarrollando el tema. Entre los experimentos de alto perfil se encuentra un estudio llamado The Bystander Effect. Fue durante este experimento que se reveló un patrón sobre el hecho de que las personas en la multitud no pueden ayudar. ¿Cómo estuvo?

En 1968, Bibb Latane y John Darley estudiaron el comportamiento de los testigos de delitos. La causa del estudio fue la muerte de la joven Kitty. Genovese, quien fue asesinado en horas de la tarde frente a los transeúntes. ¿Cuál es la singularidad del caso? Pero que nadie acudió al rescate y no trató de evitar el asesinato.

La esencia del experimento sociológico era que un grupo de personas o una persona estaba encerrada en una habitación. Dejaron que el humo entrara en la habitación y esperaron una reacción. El experimento mostró que una persona reportó fumar más rápido que un grupo de personas. Esto se debe a que en el grupo las personas se miraban y esperaban una señal acordada o el primer paso de alguien.

Tartamantes convencidos

Este experimento todavía se considera uno de los peores estudios sociales de la historia. Conducido por Wendell Johnson de la Universidad de Iowa. Los participantes del experimento fueron veintidós niños que fueron criados en orfanatos. Fueron divididos en dos grupos, cada uno de los cuales fue entrenado.

Algunos niños han oído que son geniales, que se las arreglan bien con todo y hablan correcta y bellamente. A otros niños se les ha inculcado un complejo de inferioridad durante mucho tiempo.

Para entender lo que sigue, vale la pena saber que el experimento se realizó para entender qué causa la tartamudez. Así, los niños eran llamados tartamudos en cualquier ocasión conveniente o inconveniente. Como resultado, los chicos del grupo, que fue objeto de presiones emocionales e insultos, comenzaron a hablar mal. Debido a los constantes insultos, incluso los niños que hablaban bien comenzaron a tartamudear.

El estudio de Johnson causó problemas de salud a los participantes del ensayo hasta la muerte. simplemente no pudieroncurar de ninguna manera.

Incluso en la universidad entendieron que los experimentos de Johnson no solo eran inaceptables, sino también peligrosos para la sociedad. Por esta razón, todos los datos sobre el trabajo de esta persona fueron clasificados.

Tendencia al totalitarismo

Después de la Segunda Guerra Mundial, la gente especuló acerca de cómo el pueblo alemán estaba de acuerdo con los nazis. Al mismo tiempo, se llevó a cabo un experimento para crear una organización con una ideología totalitaria.

El investigador fue el profesor de historia de la escuela de California Ron Jones, quien decidió en la práctica explicar a los alumnos de décimo grado el por qué de la popularidad de la ideología nazi. Tenga en cuenta que tales clases duraron solo una semana.

Así que lo primero que explicó el maestro fue el poder de la disciplina. Ron exigió que los niños entraran y salieran del aula en silencio, se sentaran en silencio en sus pupitres, hicieran todo de acuerdo a la primera orden. Los escolares, debido a su edad, se involucraron rápidamente en el juego.

Las siguientes lecciones fueron sobre el poder de la generalidad. La clase repetía constantemente la consigna: "Fuerza en la disciplina, fuerza en la comunidad", los alumnos se reunían con un determinado saludo, se les entregaban carnés de socios. También aparecieron símbolos y el nombre de la organización - "Tercera Ola".

Con la creación del nombre comenzaron a atraer nuevos miembros, había personas encargadas de encontrar disidentes y calumniadores. Cada día crecía el número de participantes en las clases. El director de la escuela incluso comenzó a saludar a los estudiantes con el gesto de la "Tercera ola".

El jueves, el historiador les dijo a los muchachos que su organización no es entretenimiento, sino un programa nacional, hay sucursales encada estado Según la leyenda, en el futuro, los participantes de la "Tercera Ola" están obligados a apoyar a un nuevo candidato presidencial. Ron dijo que el viernes presentaría un llamamiento que señalaría la movilización de la "Tercera Ola". Naturalmente, no hubo apelación a la hora prevista, y esto fue explicado por el maestro a los escolares reunidos. Además, el historiador pudo transmitir a los niños la esencia: con qué facilidad arraigó el nazismo en un país democrático.

Los adolescentes se fueron con lágrimas en los ojos, deprimidos, muchos lo pensaron. Por cierto, el público se dio cuenta del experimento solo unos años después.

El poder de la disidencia

Desde hace tiempo se sabe que la mayoría afecta a individuos. El experimento que se describe a continuación se realizó a la inversa: ¿la opinión de la minoría influye en la representación del grupo? Veamos qué resultó ahora.

El autor del experimento es Serge Moscovici, quien creó un grupo de seis personas, dos de los cuales eran ficticios. Llamaron verde al color azul. Como resultado del experimento, el 8% del resto de los encuestados dieron una respuesta incorrecta, ya que estaban influenciados por un grupo de disidentes.

Después de realizar el experimento, Moscovici llegó a la conclusión de que la idea de una minoría se está extendiendo en la sociedad en aumento. Si al menos un representante de la mayoría se pasa a su lado, entonces la progresión ya se puede detener.

Moscovici también encontró las formas más efectivas de cambiar la opinión pública. Entre ellos está la repetición de la misma tesis, así como la confianza del hablante. Pero másuna táctica en la que la minoría está de acuerdo en todo menos en un punto se convierte en un método eficaz. Parece que el grupo está dispuesto a hacer concesiones y la minoría se convierte en mayoría.

Como ves, para entender la sociología no basta con leer un par de artículos y ejemplos. A veces lleva toda la vida.