La actividad de una persona está determinada por el nivel de desarrollo de sus propiedades mentales básicas. La atención es una de las características principales y decisivas. El nivel de desarrollo de la atención voluntaria depende del éxito de la concentración de una persona en una tarea y de su capacidad para mantenerla durante un tiempo determinado.
Una persona con un trastorno de atención voluntaria es más difícil de entrenar y algunas tareas son simplemente demasiado para él. Es por esta razón que al seleccionar candidatos para el trabajo o solicitantes de capacitación en ciencias complejas, es importante comprender cómo podrán dominar las habilidades necesarias. El proceso de actividad laboral o capacitación depende en gran medida de la motivación de una persona, pero si se alteran los procesos mentales, el cumplimiento de las tareas establecidas es simplemente imposible. Las violaciones graves hacen que las personas sean miembros inferiores de la sociedad y se corrigen graciasmétodos psicoterapéuticos tallados.
Tema de estudio
Para evaluar el nivel de desarrollo de la atención voluntaria dentro de la norma, se utilizan técnicas especiales. Uno de ellos es el método de ordenar los números. Esta técnica caracteriza, además de la arbitrariedad, el volumen, el cambio y la distribución de la atención del sujeto. No se indica el autor de la técnica para ordenar números en la literatura psicológica, aunque la técnica está incluida en todas las enciclopedias y colecciones de diagnósticos psicológicos.
Metodología
Para el estudio, debe tener formularios especiales-tablas y un cronómetro. No se requieren otras herramientas.
Esta técnica consiste en un conjunto de números dispuestos aleatoriamente en una tabla de tres filas. Debajo de la tabla dada se encuentra exactamente la misma, pero vacía, donde el sujeto debe anotar los números de la tabla superior en orden ascendente. Cualquier marca en la tabla original con números está estrictamente prohibida. El tiempo de prueba está limitado a dos minutos.
El formulario de la técnica incluye la siguiente información:
- nombre del método;
- fecha y hora del estudio;
- apellido, nombre y patronímico del sujeto.
La interpretación de la técnica de numeración es bastante sencilla. El resultado de 22 números colocados correctamente se considera un nivel normal de desarrollo de la atención.
Tratamiento de errores
Al instruir a los sujetos, es imperativola opción se habla cuando los errores se notan por sí solos. Un ejemplo de un error es un número f altante. En esta situación, nada se puede corregir. Cada corrección se considerará un error. Si encuentra un número f altante, solo necesita continuar y estudiar cuidadosamente el conjunto de números restante para no cometer nuevos errores.
Clave
El resultado "normal" promedio es 22 números ingresados correctamente de 25. Al mismo tiempo, llevando el resultado a una escala de 10 puntos para la efectividad de la tarea, se ha desarrollado la clave de la metodología. La clave de la técnica de numeración tiene en cuenta las siguientes características del resultado del experimento:
- número de errores;
- rendimiento;
- proporción de errores en relación con el número total de números.
La productividad en este caso es el número del número que f alta. El coeficiente se calcula como la relación entre el rendimiento y el tiempo transcurrido en segundos.
La siguiente clave fue desarrollada por el número de números indicados correctamente. Uno corresponde a 9 respuestas correctamente indicadas, se asignan dos puntos al rango de 9 a 12, se otorgan tres puntos por 13 números ingresados correctamente. Por analogía con la interpretación anterior, el descifrado adicional de acuerdo con la clave es el siguiente:
4 puntos - 14-15 números;
5 puntos - 16-17 números;
6 puntos - 18-19 números;
7 puntos - 20 números;
8 puntos - número 21;
9 puntos - 22;
10 puntos - más de 22 números.
Polos resultados del evento, se llena un protocolo indicando los detalles del experimento, los resultados y comentarios analíticos del experto, con base en los resultados obtenidos y la información sobre el tema. La información analizada incluye rasgos de vida y profesión, detalles del proceso educativo en los adolescentes, etc.
Áreas de aplicación
El método de colocación de números se utiliza en la selección de personal para vacantes que requieren mayor atención. La técnica también se utiliza cuando se trabaja con adolescentes como una de las etapas de diagnósticos complejos.
Cuando se trabaja con adolescentes, este método se utiliza como filtro para determinar la posibilidad de técnicas más complejas. En el caso de un resultado positivo, se concluye que el adolescente se encuentra en un estado bastante tranquilo y concentrado en el que se pueden aplicar estudios complejos y prolongados. En caso de resultado negativo, se concluye que en este momento es mejor posponer más pruebas y reprogramar el estudio para otro momento. Esto se debe al hecho de que el estado psicológico y físico en el momento del estudio afecta en gran medida los resultados de la prueba.
El método de ordenar números es conveniente cuando se trabaja con un grupo de sujetos, y no solo en reuniones individuales. Durante un examen grupal, se dan instrucciones detalladas, se firman formularios en la etapa de preparación y, cuando se les ordena, todos los sujetos comienzan a trabajar.
