Validación es Definición, tipos, tipos, criterios

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

¿Cuáles son los tipos de validación? ¿Lo que es? Encontrará respuestas a estas y otras preguntas en el artículo. La validez es inherentemente una sola característica que incluye, por un lado, datos sobre si la tecnología es adecuada para medir para qué fue desarrollada y, por otro lado, cuál es su eficacia, utilidad práctica, eficiencia. La comprobación de la validez de una tecnología se denomina validación. Lo consideraremos con más detalle a continuación.

Vistas

Mucha gente pregunta: "¿Qué es la validación?" Se dice que la mente refinada no tiene fronteras. Los metodólogos parecen competir entre sí para descubrir o inventar más tipos y tipos de validez. ¡Qué nombres únicos no han surgido últimamente! Resulta que hay:

• validez externa e interna;
• convergente;
• discriminante;
• obvio;
• factoriales;
• predictivo;
• constructivo;
• criterio;
• significativo y así sucesivamente.

No hay manera de entender, y más aún de distinguir sensatamente una variación de otra. La confusión en las definiciones y clasificaciones conduce al hecho de que diferentes autores atribuyen formas completamente diferentes de mejorarlo a la misma forma de validez.

Criterios externos

Para realizar la validación pragmática de la metodología, es decir, para evaluar su significado práctico, efectividad, eficiencia, generalmente se utiliza un criterio independiente externo, un indicador que muestra la calidad que se estudia en la vida cotidiana. Dicho criterio puede ser tanto los logros de producción (para tecnologías de orientación profesional), como el rendimiento académico (para pruebas de inteligencia, logros o habilidades de aprendizaje), y la efectividad de las actividades reales: modelado, dibujo, etc. (para pruebas de habilidades especiales), evaluaciones personales (para verificación de identidad).

Los tipos de criterios de validación externa son los siguientes:

• medidas de rendimiento (pueden incluir, por ejemplo, la cantidad de trabajo realizado, el tiempo dedicado a la formación, el rendimiento académico, la tasa de crecimiento de las cualificaciones y similares);
• signos fisiológicos (utilizados al estudiar el impacto del medio ambiente y otras variables situacionales en la psique y el cuerpo humano);
• Se miden presión arterial, frecuencia del pulso, síntomas de fatiga, resistencia eléctrica de la piel, etc.siguiente;
• medidas subjetivas (incluye varios tipos de respuestas que reflejan la actitud de una persona hacia alguien o algo, sus puntos de vista, opiniones, preferencias; por regla general, tales medidas se obtienen mediante cuestionarios, cuestionarios, entrevistas);
• signos de accidentes (se utiliza cuando el objetivo del estudio se refiere, por ejemplo, al problema de seleccionar para el trabajo a personas menos propensas a sufrir accidentes).

Validez empírica. ¿De qué se trata?

Pocas personas saben qué es la validación empírica. En el caso de la validez de contenido, la prueba es evaluada por expertos (estableciendo el cumplimiento de las tareas de la prueba con el contenido del objeto de medición). Y el empírico siempre se mide mediante la correlación estadística: se calcula la correlación de dos tipos de valores: puntajes de prueba e índices para un parámetro externo elegido como criterio de confiabilidad.

Constructivo

No todos conocen los tipos de métodos de validación. ¿Qué es la validez de constructo? Tiene que ver con el propio constructo teórico, y consiste en buscar factores que expliquen el comportamiento de desempeño en las pruebas.

Como tipo específico, la validez de constructo se legitima en un artículo de Mil y Cronbach (1955). Usando esta forma de validez, los autores evaluaron todas las encuestas de prueba que no tenían como objetivo directo predecir algún criterio significativo. La investigación contenía información sobre constructos psicológicos.

Validez del contenido

Todavíausted pregunta: "Validación - ¿qué es?" Considere la validez de contenido. Requiere que cada problema, pregunta o tarea que pertenezca a un área determinada tenga la misma posibilidad de convertirse en un elemento de prueba.

Content Validity evalúa la idoneidad de la entidad de prueba para el área de comportamiento medida. Las verificaciones creadas por dos grupos de desarrolladores se llevan a cabo sobre una muestra de los que están siendo verificados. La fiabilidad de las pruebas se calcula dividiendo las preguntas en dos zonas, lo que da como resultado un índice de validez de contenido.

Predictivo

Seguimos considerando métodos de validación. La validez predictiva también se establece mediante un criterio externo bastante confiable. Pero la información sobre él se recopila algún tiempo después de la verificación.

La vara de medir externa suele ser la vocación de un individuo, reflejada en cualquier evaluación, para el tipo de ocupación para la que fue seleccionado sobre la base de los resultados de las pruebas diagnósticas.

Aunque este método es el más adecuado para la tarea de las herramientas de diagnóstico - la predicción del éxito futuro, es muy difícil de aplicar. La precisión del pronóstico es inversamente dependiente del tiempo asignado para tal predicción. Cuanto más tiempo pasa después de la medición, más factores deben tenerse en cuenta al evaluar el valor predictivo de la tecnología. Sin embargo, es casi imposible tener en cuenta todos los factores que afectan la predicción.

Retrospectiva

De acuerdo, la validación es un proceso muy complejo. Es sabido que la validez retrospectiva se revela sobre la base del criterio,reflejando el estado de una cualidad o evento en el pasado. Se puede utilizar para obtener instantáneamente fuentes de tecnología predictiva. Entonces, para revisar en qué medida los buenos resultados de una prueba de habilidad se corresponden con un aprendizaje rápido, se pueden comparar opiniones de expertos anteriores, evaluaciones de desempeño, etc. en individuos con índices de diagnóstico bajos y altos en ese momento.

Discriminante y convergente

Los tipos de validación son de interés para muchos. Veamos qué son la validez discriminante y convergente. La estrategia de introducir ítems establecidos en la prueba depende de cómo el psicólogo revele el constructo diagnóstico. Si Eysenck define la cualidad "neuroticismo" como independiente de la introversión-extroversión, esto significa que su cuestionario debería representar igualmente posiciones que serán aprobadas por neuróticos extrovertidos e introvertidos.

Si en la práctica resulta que los ítems del cuadrante "introversión-neuroticismo" prevalecerán en la tarea, entonces desde la posición de la teoría de Eysenck, esto significa que el indicador "neuroticismo" está cargado con un indicador irrelevante - "introversión". Un efecto idéntico aparece cuando hay un sesgo en la muestra, si hay más introvertidos neuróticos que los mismos extrovertidos.

Para evitar tales complejidades, los psicólogos están dispuestos a tratar con elementos empíricos que solo informan sobre un único factor. Pero en realidad este requisito nunca se cumple: cada índice empírico resulta estar determinado nosolo por el factor que necesitamos, sino también por otros, irrelevantes para el problema de la medición.

Así, para factores que se definen conceptualmente como ortogonales a los medidos (que ocurren con él en todas las combinaciones), el creador de la prueba está obligado, al seleccionar elementos, a utilizar la estrategia de equilibrio inauténtico.

La correspondencia de los puntos con el indicador medido garantiza la validez convergente de la prueba. La consistencia de los elementos con respecto a fuentes irrelevantes proporciona validez discriminante. Empíricamente, se manifiesta en ausencia de correlación significativa con la prueba, que mide la cualidad conceptualmente única.

Juego de herramientas

En el conjunto general de métodos de validación, los autores suelen incluir:

• no formalizado (desde simples trucos para revisar cuidadosamente la lista de alternativas en el cuestionario hasta procedimientos más sofisticados para el análisis teórico paso a paso);
• formalizados, que incluyen procedimientos y tecnologías de la estadística matemática: prueba de hipótesis estadísticas, cálculo de estimaciones, análisis de correlación, construcción de intervalos de confianza, evaluación de relaciones entre variables, análisis de dispersión, factorial, regresión y estructural, etc. en.

Creando herramientas

Y sin embargo, ¿qué es la validación? Las herramientas de validación sofisticadas fueron creadas por primera vez por psicólogos. En 1959, D. Fiske y D. Campbell (EE. UU.) desarrollaron una técnica especial. Recibió un inglés completamente natural, pero intraducible alnuestro idioma, nombre: matriz multi-método-multi-maldita (MTMM). Esta matriz era una tabla de correlaciones. Consistía en dos inventos muy atractivos, uno de los cuales estaba destinado a revelar la verdad convergente y el otro a la verdad discriminante.

Sus autores argumentaron que cualquiera puede probar la aceptabilidad interna si:

• valores entre los que se supone un alto nivel de conexión teórica encontrarán un idéntico nivel en la empírica (convergencia);
• valores que teóricamente no están relacionados resultarán empíricamente no relacionados después de la ejecución de la prueba (discriminación).

En términos generales, la validez convergente debería establecer que hay mucha más similitud entre dos equipos de empleados, por ejemplo, trabajadores de la construcción y trabajadores de la línea de montaje, en términos de oportunidades en el mercado laboral que entre propietarios y empleados. Si la relación teóricamente prevista se encuentra empíricamente, su muestra es válida.

La validez discriminante muestra el grado de identificación de varios fenómenos. Para tomar el mismo ejemplo del mercado laboral, uno esperaría que una teoría bien formada pudiera, por sus medios, distinguir entre las oportunidades de los propietarios y los empleados en el mercado laboral. No puedes confundirlos y tu teoría puede distinguirlos.

Si creó una escala que mide las habilidades matemáticas, entonces, en caso de validez, los índices convergentes de talentos matemáticos deberían correlacionarse bien con las habilidades generales de una persona, si a nivel teórico tal relaciónhay, y mal, con habilidades estéticas que requieren talentos completamente diferentes de una persona que las habilidades de conteo, si, por supuesto, su teoría proclama una baja correlación.

Tipos

La validación es el proceso de ajuste, mejorando los métodos de psicodiagnóstico creados. Su tarea básica es garantizar que la tecnología diagnostique exactamente lo que necesita el desarrollador. Se hace una distinción entre validación teórica y pragmática.

Para el primer tipo, el problema cardinal es la relación entre los fenómenos mentales y sus índices, con la ayuda de los cuales estos fenómenos están tratando de ser conocidos. Muestra que los resultados de la metodología y la intención abstracta del autor son los mismos.

Para establecer la validez abstracta, es muy difícil encontrar algún criterio independiente que esté fuera de la metodología. En la historia del psicodiagnóstico en las primeras etapas, por lo tanto, la confianza estaba en el concepto instintivo de que la prueba mide:

1. Un método se consideraba válido si simplemente era "obvio".
2. La prueba de validez se basó en la creencia del prospector de que su tecnología podía "comprender al examinado".
3. El esquema solo se consideró válido porque la teoría detrás de la tecnología era "bastante buena".

Luego comenzó la búsqueda de evidencia justificada por la ciencia. Cabe señalar aquí que la acumulación imperceptible de un arsenal de tecnologías con un ya probado y conocidovalidez. Si un psicodiagnóstico crea un esquema para evaluar una cualidad y se sabe que otras tecnologías válidas están dirigidas a la misma evaluación, entonces puede estudiar la correlación, comparar los resultados según el método de otra persona y el suyo propio.

Si el coeficiente de correlación es demasiado alto, el esquema generado tiene una validez abstracta impresionante. Si tiene dudas sobre qué evalúa exactamente una tecnología, compare los resultados con los resultados de los esquemas válidos de otra persona que reconocen propiedades adyacentes (sospechosas). Si los valores de correlación resultan ser inesperadamente grandes, se puede concluir que el método no estima lo que se esperaba.

Así, si ya existen otros esquemas destinados a medir exactamente las mismas normas o afines, podemos determinar la validez discriminante y convergente.

Matices

Entonces, ¿qué es la validación? En palabras simples, se trata de una revisión del producto para ver cómo se ajusta a las características declaradas. Es decir, cualquier validación de teléfono inteligente no pasará hasta entonces. Hasta que los clientes se aseguren de que tiene la cámara y el almacenamiento que están dispuestos a pagar.

El criterio de validación es una medida de la calidad mental independiente y directa de la prueba que se está validando, y a la que se dirige el esquema psicodiagnóstico.

Validez actual: una característica de la prueba que refleja su capacidad para distinguir entre sujetos sobre la base de una característica de diagnóstico que es el objeto de estudio en estemétodo.

La validez competitiva se estima por la correlación de la prueba creada con otras, cuya validez relativa al parámetro medido se establece. La validez diferencial se puede explicar con el ejemplo de las pruebas de interés.