Cada niño es un individuo desde el momento en que nace. Desarrolla, aprende, defiende su propia opinión. Pero su estado emocional y mental está indisolublemente ligado al ambiente familiar. El niño y los padres construyen su relación a lo largo de la vida. Y a veces los adultos a los que les cuesta entender lo que les pasa a los niños tienen que acudir a los psicólogos.
Cualquier trabajo de diagnóstico con niños comienza con un análisis de las relaciones familiares. Un niño no siempre puede evaluar objetivamente la situación en la familia y su propio lugar en ella. Por lo tanto, los psicólogos utilizan varios métodos, incluido el bien establecido método proyectivo Three Trees.
Autor de la metodología
El método de los Tres Árboles fue desarrollado por el psicólogo suizo Korboz, pero la psicoterapeuta alemana Edda Klessmann cambió el procedimiento de prueba. Inicialmente, el psicólogo observó cómo el niño dibujaba árboles que asociaba con sus padres yusted mismo: el árbol de papá, el de mamá y el suyo propio. Pero la técnica "Tres árboles" de E. Klessmann sugiere que el niño primero dibuje árboles y solo luego los correlacione con personas. En su opinión, los hijos tienden a embellecer la imagen de los padres. Por lo tanto, la figura no refleja la imagen completa de la relación entre el niño y los padres. Klessmann basó su investigación y trabajo en el principio del símbolo-drama. Usó la imaginación para sacar a la luz los deseos, fantasías y conflictos inconscientes del niño.
Propósito del diagnóstico
Sin comprender los detalles de las relaciones familiares, el lugar del niño en la familia, es imposible sacar conclusiones sobre las causas de su estado psicoemocional y brindar la asistencia necesaria. La técnica le permite simplemente obtener resultados informativos, identificar posibles conflictos y elegir la mejor opción para construir relaciones en la familia. El objetivo de la técnica de los "Tres árboles" es responder preguntas importantes para el psicólogo sobre la posible independencia del niño, su identidad y papel en la familia, sobre las emociones que dominan su vida. Esta prueba se usa ampliamente para diagnosticar niños en familias de acogida y orfanatos, teniendo en cuenta la psique traumatizada.
Características de la técnica
Los psicólogos notan la simplicidad de la prueba de dibujo. Se puede realizar con niños a partir de 4 años, siempre que el niño sepa dibujar y conozca el concepto de "árbol". La técnica de los "Tres árboles" implica el análisis del dibujo, una conversación preliminar con el niño, una discusión sobre el dibujo y el trabajo con el dibujo en sí. Un obstáculo para el uso de la técnica puede serviolación de la percepción del color en un niño, ya que la elección del color para dibujar no es menos importante que la cantidad o el tipo de árboles. Las pruebas en niños pequeños son difíciles no solo porque no saben cómo representar árboles, sino que a veces no saben sus nombres o no pueden responder las preguntas de un psicólogo. También es importante comprender que el diagnóstico con este u otros métodos solo es posible si el psicólogo puede ganarse al niño y crear condiciones cómodas.
Instrucciones de prueba
La prueba se puede realizar en presencia de los padres, siempre que no observen de cerca al niño ni interfieran. En una conversación preliminar con el niño, el psicólogo hace varias preguntas detalladas sobre la familia. Es imposible corregir o sugerir, pero ofrecer opciones alternativas - en esta etapa, ya se están sacando ciertas conclusiones sobre las relaciones familiares.
Las instrucciones de Three Trees deben ser claras y concisas. Luego, el psicólogo le indica al niño que dibuje tres árboles en una hoja de paisaje blanca horizontal. Es importante asegurarse de que el niño comprenda las instrucciones. En el proceso de dibujo, los niños se dejan llevar y el psicólogo, si es necesario, puede hablar con los padres sin dar ninguna evaluación todavía y sin comentar los resultados de la conversación preliminar. La técnica de los Tres Árboles también es buena porque se necesita un tiempo suficientemente largo para poder observar al niño, su postura y expresión facial. Esta información puede decirle mucho a un especialista. Después de completar el dibujo, el psicólogo debeelogie al niño para mantener una conexión emocional positiva.
El dibujo comienza cuando el probador le pide a cada árbol (abedul, roble o árbol de caramelo) que se nombre y se firme con un lápiz del color correspondiente. A los niños que aún no saben escribir se les debe pedir permiso para firmar el dibujo. En este caso, es importante el color elegido del lápiz y la resolución dada, lo que refleja la importancia del niño y su opinión y respeto por él por parte del adulto.
Después de nombrar cada árbol, el psicólogo pregunta cuál les gusta más y pide permiso para firmar la imagen. Luego sigue preguntas simples sobre los árboles: cuál es el más grande, el más pequeño, el más viejo, el más joven y el más hermoso. Las preguntas se seleccionan y organizan de tal manera que el niño se acerque gradualmente a lo más importante: la asociación de la familia y el dibujo. El psicólogo, habiendo recibido el permiso del niño, firma todas las respuestas en el dibujo con los lápices seleccionados.
Luego se le pide al niño que finja ser un jardinero y decida qué se puede hacer para cada árbol para mejorarlo. Si es necesario, se brindan opciones de respuesta: agregue fertilizante, vuelva a plantar, dé más calor, coloque una cerca. Asegúrese de ofrecer la opción de que el árbol no necesita nada. Todas las respuestas también se registran en la imagen.
Antes del siguiente paso, es importante realizar una tarea adicional para preparar al niño para trabajar con asociaciones. Puedes pedir hablar sobre tus frutas favoritas y ordenarlas por grado de placer o algo similar.
En la última etapa de la prueba, se le ofrece al niñounir árboles con miembros de la familia. El dibujo está firmado según el esquema ya familiar con el color elegido por el niño y después de su permiso. Es importante no sugerir o evaluar el trabajo del niño, de lo contrario los resultados no serán informativos.
Evaluación de niños en edad preescolar y primaria
La especificidad de realizar diagnósticos con el método Three Trees para niños en edad preescolar y primaria es que los niños de una edad tan temprana no siempre tienen las habilidades y los conocimientos necesarios. Por lo tanto, es importante desarrollar la comunicación de tal manera que el niño comprenda las preguntas y las instrucciones con la mayor precisión posible. Las pruebas se pueden hacer en la escuela o en el jardín de infantes. Un entorno familiar promueve la calma y la máxima apertura del niño. La oficina del psicólogo no siempre brinda esa oportunidad. En el hogar, a pesar del ambiente más cómodo, las condiciones para el diagnóstico no son lo suficientemente limpias, ya que el niño a menudo puede distraerse con cosas familiares, llamadas telefónicas o golpes en la puerta. La práctica demuestra que en casa, los padres se sienten con derecho a interferir en el curso del estudio, lo que, por supuesto, no ayuda a obtener el resultado necesario para el trabajo posterior.
Probando adolescentes
Los adolescentes, especialmente aquellos con problemas psicoemocionales, son reacios a cooperar con un psicólogo. Aquí es importante presentar los diagnósticos no como un simple dibujo, sino como una forma de expresarse. Una prueba con un adolescente tendrá que asignar más tiempo. Al no tener dificultades con el dibujo, los adolescentes a menudo no están motivados para completar la tarea con cuidado, lo consideran estúpido.y poco interesante. La tarea de un psicólogo es convencer de lo contrario y sacar las conclusiones adecuadas.
Resultados de la prueba
El momento más crucial en el diagnóstico es recibir e interpretar los resultados. El psicólogo debe registrar sus observaciones a lo largo de la prueba. El resultado no es solo el dibujo, sino también el comportamiento, las respuestas del niño durante la conversación preliminar, la postura y elección de colores durante el dibujo, las respuestas a las preguntas después del dibujo, la ubicación, número, color y tipo de árboles, acciones con árboles y asociaciones con familiares. Cada detalle cuenta para una mayor interpretación:
- ¿El niño siguió las instrucciones en su totalidad?
- Diseñé voluntariamente.
- ¿Recurriste a menudo a la ayuda emocional de un padre o un psicólogo (buscando aprobación, haciendo preguntas)?
- La postura era relajada.
Estas y otras pequeñas cosas deben ser registradas y procesadas. El resultado de la técnica de los "Tres árboles" es tanto una comprensión general de la situación que se ha desarrollado en la familia como posibles opciones para superar los conflictos ocultos.
Interpretación de los resultados de la prueba proyectiva
La interpretación de la técnica de los "Tres árboles" supone que el investigador tiene una idea sobre la fisonomía, las proporciones de color y las características psicológicas, la psicología familiar. Al analizar los resultados, se tienen en cuenta el número, la ubicación y el tipo de árboles, el color principal de fondo de la imagen, el color de los elementos individuales, los colores de la inscripción y las respuestas a las preguntas. En la interpretación inicial, antes de considerar la composición, el psicólogo extraeatención al propio niño.
Ejemplo de prueba
En un jardín de infancia, la maestra llama la atención del psicólogo sobre el hecho de que un niño de cinco años se resiste a ir a casa con su madre, pero felizmente corre hacia su padre. Al mismo tiempo, a primera vista, la madre trata a su hijo con más cariño y paciencia. El psicólogo obtiene el consentimiento de los padres para la prueba e invita al niño a su oficina. El niño responde fácilmente a las preguntas sobre los padres, da nombres completos y lugares de trabajo, describe el apartamento, pero no puede nombrar las actividades familiares favoritas. Cuando se le pregunta qué aman mamá y papá, el niño no responde y experimenta una incomodidad evidente. Draw está de acuerdo con alegría, dedica toda su atención a la ocupación. El psicólogo registra los resultados de la observación y concluye que el niño pasa poco tiempo juntos en juegos y entretenimiento. Al mismo tiempo, dada su preparación, la capacidad de sostener lápices correctamente y dibujar líneas, hay muchas sesiones de entrenamiento. El niño termina rápidamente el dibujo, nombra los árboles (todos corresponden a árboles reales) y puede firmar. Las preguntas no causan dificultades, pero las asociaciones con familiares se llevan a cabo con dificultad. El niño duda si es posible considerar a la madre como un árbol y, en consecuencia, elige a la hermana y atrae a la madre junto a ella en forma de persona. Para una psicóloga, está claro que la madre juega un papel especial en la familia, está distante del niño, tal vez siempre actúa de acuerdo con las reglas.
Consideración de la composición
La elección del número de árboles para la técnica no es casual. A pesar de que el niño no recibe instrucciones directas para asociar el dibujo con la familia, intuitivamente se dibuja a sí mismo.y las personas que lo rodean. Por lo tanto, tres árboles son, por regla general, mamá, papá, yo. Si hay menos árboles, el niño inconscientemente tacha a uno de los miembros de la familia. Una señal alarmante es la eliminación, en primer lugar, de uno mismo en la etapa de distribución de árboles entre parientes. El árbol del que tiene la mayor responsabilidad en la familia a menudo se dibuja primero. El más grande es el árbol del miembro con más autoridad. Los árboles "bebé" son los más pequeños y jóvenes. El psicólogo debe prestar atención a todo: la curvatura y el color del tronco, el ancho de las ramas, la presencia de un hueco. Los árboles frutales para un niño significan la bondad de un miembro de la familia. Las coníferas pueden llevar el significado de la distancia de un determinado pariente. Los árboles de fantasía, inventados, reflejan un buen trabajo de la imaginación, pero al mismo tiempo pueden ser una señal alarmante del rechazo de un niño hacia el mundo que lo rodea.
Un dibujo se interpreta positivamente, en el que los árboles de la misma especie están ubicados cerca uno del otro en un suelo estable. El niño retrata subconscientemente a una familia fuerte y amistosa.
Interpretación de los tonos de la imagen
Al analizar la elección de colores y sombras para un dibujo, es importante comprender no solo el símbolo que está incrustado en cada color, sino también el significado que el propio niño le da. Cada tono tiene una característica tanto positiva como negativa, y esta característica solo puede revelarse después de una conversación con el niño. La técnica proyectiva "Tres árboles" es especialmente útil, ya que en el dibujo el niño refleja no su experiencia o conocimiento, sino sentimientos y emociones internas. Por ejemplo,pintó un gran árbol rojo. El color rojo significa al mismo tiempo amor, pasión, inspiración y agresión, odio, peligro. En un caso, un niño llamó a la caoba la más hermosa y luego la asoció con su madre. En otra prueba, el niño decidió que la secuoya grande debía ser replantada porque bloquea el sol de otros árboles y luego la asoció con papá. De la conversación queda claro que es imposible interpretar la elección del color sin ambigüedades.
Análisis de conversación y comportamiento
La conversación es la parte más importante de las pruebas. Para una interpretación más precisa de los resultados, el psicólogo puede preguntar por qué el niño eligió este color o este árbol en particular. ¿Qué color puede representar la alegría? ¿Por qué es necesario replantar este árbol? En el proceso, el niño, siendo llevado, revela cada vez con mayor precisión la imagen de la situación familiar. Su postura, posición de las manos y expresión facial cuando habla de cada árbol (parientes) son indicativos y también deben interpretarse. Si uno de los árboles está enfermo o caído, asegúrese de preguntar cuándo sucedió. Esto es importante para entender la duración del conflicto o distanciamiento. No todos los niños pueden explicar por qué dibujaron esto o aquello, por lo que la tarea del psicólogo es hacer preguntas capciosas, no siempre relacionadas con el dibujo, para ayudar a construir una cadena asociativa. El papel del jardinero, que asume el niño, es la parte más reveladora de la conversación. Refleja el deseo del niño de cambiar algo en las relaciones intrafamiliares. Además, si el niño cree que el árbolno se necesita nada, esto puede significar que no se siente capaz de cambiar algo. Todos estos detalles son aclarados por la psicóloga durante la conversación.
Puntos importantes para el diagnóstico
Prepararse para la prueba Three Trees es bastante simple. Necesitas una hoja de papel y lápices de diferentes colores. Debe tenerse en cuenta que los niños tienen buena imaginación y, a veces, quieren elegir tonos de colores primarios: rosa, azul, lila. Es imposible reemplazar el gris con un simple lápiz, así como es imposible reemplazar los lápices con rotuladores o bolígrafos. El hecho es que dibujar con lápices requiere cierta posición del pincel y presión. La pendiente de la eclosión, la intensidad del color, el ancho de los movimientos, todos estos son indicadores de la condición del niño. No hay marcadores ni bolígrafos que den la imagen completa. Asegúrese de tener en cuenta no solo la edad de la prueba, sino también su altura. Sería un error colocar a un adolescente en una mesa de baja altura, ya que creará incomodidad e interferirá en el diagnóstico. Por el contrario, un niño pequeño en una mesa grande puede sentirse más importante.
Es importante conquistar al niño, establecer contacto y mantener una conexión emocional. Durante la tarea, muchos niños buscan apoyo y hacen preguntas. El especialista debe entender que su tarea es sólo de apoyo, y no de sugerencia o corrección. En las preguntas, tampoco se permiten pistas o preguntas con final alternativo o-o. No se pueden hacer evaluaciones durante una conversación o dibujo. El análisis y la interpretación de los resultados ocurren después del final de la prueba.
Pruebas para adultos
La prueba de los tres árboles para adultos puede dar resultados interesantes. Para los adultos es más difícil rendirse a la voluntad de la imaginación, y tratan de adivinar lo que el especialista tenía en mente. Pero esto es precisamente lo que puede convertirse en un indicador de cuán dependiente es una persona de la opinión de otra persona, cuán libre es para expresarse. La imagen de la familia suele incluir un marido, una mujer y un hijo. Tal prueba ayuda a comprender no solo al especialista, sino también al propio examinado, qué papel desempeña en la familia. La elección del color suele estar determinada por la lógica y la experiencia, por lo que la intensidad y el sombreado se convierten en un indicador. La técnica de los “Tres árboles” ayuda no tanto a un psicólogo como a un adulto a comprender qué posibles conflictos existen en una familia y sugerir salidas.
