Leyes de la percepción en psicología. Los principales tipos y propiedades de la percepción

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

La psicología destaca algunas leyes de la percepción humana del mundo. Los científicos estudiaron los estados en los que el cerebro humano se adaptó a una realidad cambiante y llegaron a la conclusión de que aquellos que llevan un estilo de vida móvil se adaptan mejor y más rápido. Es más fácil percibir el espacio en movimiento. Sin esto, el proceso de autoaprendizaje se detiene.

Características del desarrollo humano

Estableció algunas leyes de percepción del mundo circundante a través de simples experimentos y observaciones. Entonces, los investigadores compararon niños pasivos y móviles en ciertas condiciones. Una de esas experiencias fue observar a personas que se encontraban en un espacio invertido.

Las leyes de la percepción se aplican a todos sin excepción. Prueba de ello es la experiencia con unas gafas que muestran el mundo al revés. Una persona que use esa óptica se adaptará a las condiciones cambiantes.

El cerebro comienza a res altar objetos y dar analogías tomadas de la experiencia. Literalmente, un mes después, una persona se siente cómoda en las nuevas condiciones y vive una vida normal. Pero tan pronto como quita la óptica, vuelve a perderse en el espacio por un tiempo.

Avisolas leyes de la percepción son fáciles cuando se sale de la carretera y se dirige a las calles de la ciudad después de un largo viaje a alta velocidad. Todo parece tan lento que parece que vas caminando. Para recuperar la sensación de velocidad, basta con detenerse una o dos horas. El ejemplo de la óptica requiere más tiempo para adaptarse a las condiciones cambiantes.

¿Por qué sucede esto?

La percepción correcta del espacio depende directamente de los movimientos de las partes del cuerpo humano. Un papel importante no lo juega el movimiento en sí mismo desde el punto A al B, sino el proceso en el que está involucrado el trabajo muscular. La adaptación a las condiciones cambiantes ocurre solo a través de las habilidades motoras, la realización de manipulaciones repetitivas.

Los niños aprenden sobre el mundo que los rodea a través del juego constante. Los adultos están más adaptados al aprendizaje, aprendiendo algo nuevo mientras se mueven. Estas son las peculiaridades de la percepción, que prueban la experiencia más simple:

• A uno de los adultos se le pusieron ópticas que giran la imagen del espacio circundante, y lo hicieron moverse de inmediato, tratando de realizar las funciones diarias. Al principio, estaba confundido, pero rápidamente se reajustó y comenzó a percibir el mundo como de costumbre.
• Otro adulto se vio obligado a ser pasivo y sentarse en una silla sin moverse en absoluto. También llevaba una óptica similar. Incluso después de mucho tiempo, todavía no podía adaptarse a las nuevas condiciones.

Conclusiones de la experiencia

La percepción correcta del espacio depende directamente de la actividad física del individuo. Existe la denominada memoria muscular, aunque su participación no espuede probarse con hechos tangibles. Al moverse, los órganos de la audición, la visión y el tacto trabajan más activamente.

Así es como se intensifican los procesos internos de formación de las capacidades de percepción y comprensión de lo bello. Para el buen desarrollo de una persona es necesario el movimiento. Según la mayoría de los científicos, las imágenes adecuadas solo se forman en esas condiciones.

Los movimientos pueden ser internos, importa que sean musculares. Incluso la percepción visual se produce debido al movimiento caótico de la pupila del ojo. Cuando es estático, el objeto está borroso. Esto puede deberse a la adaptación de conos, bastones.

Se ha comprobado que tal percepción no es natural, se lleva a cabo cuando se observa la inhibición de todos los sistemas corporales. La imagen del objeto parece desaparecer del campo de visión de una persona.

Características psicofisiológicas de una persona

El conocido científico nacional Sechenov demostró una relación directa entre el movimiento del desarrollo físico y psicológico. Demostró que tal percepción del mundo circundante es óptima. Al moverse, los parámetros de los objetos se perciben adecuadamente:

• Dimensiones: largo, alto, profundidad.
• Proporciones relativas a otros sujetos.
• Distancia al objeto.
• La velocidad de su movimiento y su movimiento.

Es imposible imaginar una persona estática que realmente perciba el estado del mundo que le rodea. A menudo podemos escuchar la expresión: mientras me muevo, vivo. Apareció mucho antes de la creación de las enseñanzas sobrepsicología.

Estas son las peculiaridades de la percepción humana de los objetos circundantes. Sin embargo, el movimiento también afecta la comprensión de la esencia del concepto de "tiempo". La capacidad de evaluar adecuadamente los parámetros de los objetos no es suficiente. Para existir en este mundo, es importante navegar en el tiempo.

El pensamiento y la percepción pueden ser fraccionarios: la actividad periódica del organismo da lugar al concepto de tiempo. Los intervalos de movimientos ayudan a una persona a acelerar o disminuir la velocidad, lo que además ayuda a darse cuenta de la esencia de las cosas verdaderas del universo.

Su perspectiva depende de la dinámica del espacio circundante y de la persona misma. Cada objeto es palpable a su manera. Cuando aparece un nuevo objeto, la pupila comienza a cambiar de posición debido a los músculos. Lo que se ve se compara con la base en la memoria, se estima la distancia, se intenta estimar la velocidad del propio objeto.

Los órganos de percepción reciben información de los músculos en el proceso de examinar el espacio circundante. La pupila, las aurículas, los receptores de la nariz, las terminaciones nerviosas de la piel de las manos están involucradas en esto en contacto directo con los objetos. El movimiento pertenece a la primera condición de la percepción.

Memoria

La percepción de los objetos va acompañada del registro de imágenes estables en la memoria, que se almacenan durante mucho tiempo en condiciones que cambian repentinamente en el espacio. Entonces, en el ejemplo anterior, cuando una persona se pone anteojos que dan vuelta la imagen, hay una violación de la percepción. La situación real no corresponde a la ya familiar y se requiere sobrescribir la base de datos existente.

La segunda ley de la percepción se puede atribuir a la memoria: las imágenes de la realidad circundante se almacenan durante mucho tiempo, el pensamiento las refuerza. La experiencia con las gafas es una prueba: si una persona corriente se las pone, puede perderse. Lo mismo sucede si te los quitas después de mucho tiempo de usarlos: el recuerdo ya ha sobrescrito las imágenes habituales y nuevamente la incomodidad y la desorientación.

Como resultado, podemos sacar conclusiones: la percepción y la comprensión dependen directamente de la experiencia acumulada de una persona en el proceso de aprendizaje sobre el mundo que lo rodea. El recuerdo de las imágenes, incluso después de reescribirlas en un nuevo entorno, distorsiona los parámetros reales de los objetos. El cerebro siempre está buscando una coincidencia entre la aparición de un nuevo objeto y la aparición de imágenes previamente encontradas.

Cuando la situación es familiar, el pensamiento en relación con este tema se apaga parcialmente, y una persona ya percibe intuitivamente la realidad circundante. Esto explica la desaparición de las molestias en las nuevas condiciones. La velocidad de adaptación es diferente para todos, este período se reduce significativamente debido a la "memoria muscular".

Bajo condiciones cambiantes, la generación más joven se adapta más rápido porque sus representantes están en constante movimiento. Vale la pena señalar: si las personas mayores practicaran deportes todos los días, o al menos evitaran los estados estáticos, entonces reescribirían fácilmente su área de memoria. Esto se refiere al que es responsable de la percepción del espacio circundante.

Basta con caminar por la habitación, y el proceso de acostumbrarse a las gafas será mucho más efectivo que aquellos que se sentarán ensillón y ver el mundo con solo girar la cabeza. La velocidad de adaptación aumenta con la participación de los órganos de la audición, el tacto. Al tocar objetos circundantes, los objetos se reconocen más rápido.

Corregir entrada de memoria

La información sobre los objetos circundantes ingresa al sistema nervioso central. Para la correcta formación de los parámetros y propiedades de los objetos, se requiere una constante y máxima afluencia de nueva información. Esto es posible solo durante el movimiento del cuerpo o al menos de sus partes.

Las condiciones adecuadas se crean mediante ejercicios que se realizan de acuerdo con esquemas probados. Así es como aprendemos a caminar, a nadar. Como resultado de acciones repetidas, se registra nueva información y se corrige cuando se detecta una discrepancia.

Un ejemplo de entrenamiento es un experimento en el que se coloca a una persona en una piscina de agua durante mucho tiempo. La temperatura del nuevo espacio es cómoda, pero el sujeto no puede sentirla a través de un equipo especial. Las superposiciones cubren completamente la piel y excluyen la posibilidad de contacto. Entonces una persona no puede oír nada, los ojos están cerrados.

Después de un rato, se saca del agua y se comprueba el estado. El resultado del experimento se convierte en:

• desorientación en el espacio;
• desaparece la capacidad de percibir el curso del tiempo real;
• la capacidad de capturar normalmente los parámetros de los objetos circundantes disminuye;
• se viola la capacidad de percibir correctamente los sabores, los sonidos, los colores;
• para algunas personas como resultadoaparecieron alucinaciones.

Los resultados del experimento llevaron a la conclusión: una persona necesita una alimentación constante de información sobre el espacio circundante para su correcta percepción. Vale la pena pasar brevemente a nuevas condiciones, y ocurre la llamada destrucción de las superestructuras existentes. A menudo, en la gente común se les llama hábitos.

Los hábitos están cambiando debido al nuevo flujo de información sobre el mundo que nos rodea. Cuanto más poderoso es el flujo, más rápido se vuelve a entrenar a la persona. En este caso, los músculos se convierten en algo así como conductores con poca resistencia a la información. Ellos, por así decirlo, fortalecen los canales para su movimiento directo al sistema nervioso central.

Proceso de desarrollo

La formación de la percepción ocurre a lo largo de la vida de una persona. Este proceso nunca se detiene mientras haya movimiento. Incluso de niño, cada individuo forma un sistema de percepción en tiempo real. Posteriormente, afecta la forma en que el cerebro recibe cada objeto nuevo.

El flujo de información se crea a través de los siguientes procesos:

• juegos y comunicación con compañeros;
• el contacto físico con objetos, organismos vivos hace una contribución significativa al conocimiento del mundo;
• tanto el trabajo como el descanso son necesarios, incluso las peleas son necesarias para el proceso de desarrollo;
• experiencias infinitas ayudan a formar la percepción correcta: se necesita “el camino de los errores difíciles” para corregir un recuerdo que se registró incorrectamente bajo la influencia de muchos factores de la vida;
• buscar estímuloEl movimiento se desarrolla en la infancia y sigue siendo el factor principal para inducir tal o cual actividad.

En la vida adulta, una persona está interesada en la aparición de algo nuevo en el espacio circundante. Esto llama especialmente la atención si el objeto se destaca de la imagen habitual. La excitación interna se explica por el reflejo de adaptación, establecido por la propia naturaleza.

La percepción del mundo es mucho más efectiva cuando se sale de la "zona de confort". Esta regla es seguida por muchas empresas de desarrollo de personal. Tales condiciones se crean artificialmente cuando una persona es, por así decirlo, retirada del espacio habitual habitual. Esto logra que surja un incentivo interno para aprender en una nueva realidad.

En las escuelas, los profesores de pensamiento creativo toman clases al aire libre o en otro lugar elegido para que el cuerpo se sacuda e incluya reflejos adaptativos intuitivos. Una recomendación relacionada es cambiar de trabajo con más frecuencia, al menos una vez cada 3 años. El desarrollo requiere un cambio de escenario, espacio habitual. Se necesita una sobrescritura completa de la información existente sobre el mundo.

Si pasa muchos años en una habitación cerrada (oficina, en un lugar de trabajo), el cuerpo gradualmente entra en un estado medio dormido. Esto es especialmente cierto para los empleados que realizan trabajos de rutina en una posición sentada y no practican deportes. El cambio de escenario se vuelve como el efecto de bombardear la memoria con una nueva corriente de información. Una persona, sin darse cuenta, se vuelve capaz de asimilar material que antes estaba más allá de su poder.aunque solo sea para leer.

Conflictos internos

El proceso de percepción es complejo en términos de clasificación de eventos. Puede ser descrito por un conjunto de accidentes en la vida de cada individuo. Todos los sentidos actúan sobre el área de la memoria encargada de almacenar la base acumulada de comparación con el mundo exterior: oído, vista, tacto, olfato, gusto.

Bajo ciertas condiciones, el pensamiento interno de una persona entra en conflicto con el reflejo innato: conocer el mundo tal como es. Entonces, ante la vista de una persona voladora, surge la primera reacción negativa: “esto no puede ser”. Pero si él mismo vuela después de un tiempo, entonces vendrá la paz interior: la adaptación de la memoria a las condiciones cambiantes fue exitosa.

Cuando es imposible adaptarse, cuando una persona tiene contradicciones internas, hay dificultades para evaluar el espacio circundante. La desorientación persiste, una persona no puede llevar una vida normal en las nuevas condiciones. En este caso, necesitará ayuda psicológica, entrenamiento. Toda la información está contenida en las estructuras internas del cerebro. Esto lo demuestra un estudio de las sensaciones de las personas que han experimentado la amputación de una extremidad.

Durante mucho tiempo a una persona le parece que puede moverlo, sentirlo. Este sentimiento persiste por el resto de sus vidas. Los dolores fantasmas ocurren periódicamente, lo que hace imposible adaptarse a una nueva realidad.

Intuitivamente, una persona intenta recoger un objeto que cae con la mano que le f alta osu mano, pasamanos. La memoria está firmemente anclada en las profundidades del sistema nervioso, el cerebro. Los fantasmas se desarrollan durante la vida. Si f alta la extremidad desde el nacimiento, no se observa este efecto.

Edad

Las leyes de la percepción en psicología están condicionadas por el proceso de desarrollo humano. La actitud formada es más difícil de romper con la edad. Hasta los 9 años se acumula memoria interna. Al completar este umbral de tiempo, se acumula una base completa de percepción del espacio circundante.

Es para este período de la vida que una persona se adapta a la vida. La base de la percepción ya está preparada. A partir de esta edad se observan fantasmas después de la amputación de miembros.

Nadie ha proporcionado todavía pruebas claras del componente psicológico en el trabajo de los órganos de los sentidos. Los ejemplos dados son solo los resultados de la investigación realizada, pero es imposible explicar el significado profundo de la percepción del mundo circundante desde un punto de vista científico. Los científicos no pueden dar una respuesta definitiva sobre cómo una persona puede adquirir las siguientes habilidades a través de los sentidos:

• pensar, la capacidad de sacar conclusiones lógicas;
• habilidades intuitivas;
• Estructuras gestuales de percepción.

No es posible responder a la pregunta de cómo una persona adopta estas habilidades a través de los sentidos. Los filósofos son los que estudian esto. El punto de vista científico no explica los mecanismos de transmisión de información oculta.

De los experimentos queda claro que para una correcta percepción del mundo no es suficienteexplorar el mundo a través de nuestros sentidos. Parte de la información sobre el mundo circundante debe llegar a través de otros canales, aún desconocidos para la ciencia.

Obras famosas de filósofos

La suposición principal de los científicos acerca de la adquisición de la capacidad de conocer el mundo era nativista o natural. Consideró el tema en clave: toda la información en una persona está incrustada desde el nacimiento a través de los genes. Las áreas de la mente responsables de esto se forman de acuerdo con leyes que todavía son incomprensibles para la ciencia. Los trabajos del psicólogo y filósofo inglés J. Locke tienen muchos pensamientos sobre este tema.

En sus obras y en muchas de sus seguidoras se comparan las posibles opciones para adquirir habilidades a través del trabajo y la experiencia. También proporciona la refutación de la teoría de la acumulación de memoria durante la vida. Entonces, I. M. Sechenov, un psicólogo ruso, consideró el papel de la memoria muscular en la vida humana.

D. Bohm consideró la teoría de adquirir habilidades a través del movimiento humano. En sus escritos se dieron experimentos para comparar la adaptación de un individuo móvil y pasivo. Pero en sus escritos no había evidencia científica del proceso de acumulación de información. Las hipótesis siguen sin confirmarse hasta el momento y generan dudas entre muchas comunidades involucradas en la búsqueda de respuestas a esta pregunta.

Por el momento, todos los filósofos y psicólogos están de acuerdo en una sola cosa: una persona absorbe información sobre el mundo que lo rodea a través de los sentidos, pero parte llega a través de vías invisibles: la mente o se forma al nacer. El mundo circundante afecta la conciencia y distorsiona la idea de los objetos circundantes. Esto se confirma con un experimento simple,abajo.

A menudo, una persona no puede determinar inmediatamente la esencia obvia de un objeto visible. Al sujeto se le muestra un dibujo borroso, no le queda claro lo que se muestra. Pero cuando los investigadores nombran objetos y muestran sus contornos, una imagen completa con objetos individuales emerge inmediatamente en el cerebro del sujeto.

El hombre dio sentido a lo que vio con la ayuda de su propio pensamiento. El ensayo y error juega un papel importante en este proceso. Cada vez que refuta sus conclusiones, el cerebro corrige la memoria y la próxima vez determina los objetos con precisión.

Secuencia de adaptación

El trabajo del cuerpo para ingresar información en la memoria se divide condicionalmente en varias etapas sucesivas. El comienzo de la identificación de los objetos se debe al trabajo activo de todos los sentidos. El cerebro intenta procesar la información recibida y compararla con el conocimiento acumulado. El proceso intelectual no termina hasta que se seleccionan todas las funciones relacionadas con este objeto.

Se elimina la información superflua, sólo queda la característica del tema en cuestión. Si ya está en la memoria, la comparación finaliza todo el proceso. En ausencia de coincidencias, el cerebro trata de identificar la pertenencia del objeto a cualquier categoría. Posteriormente, se produce una búsqueda de características comunes.

Incluso si las propiedades de un objeto aún no se han definido, la información sobre su pertenencia a una categoría particular se almacena en la memoria. Este proceso de reconocimiento depende de la experiencia acumulada. Todos los mecanismos están involucrados aquí: pensamiento, información interna sobre el objeto, órganossentimientos. Se puede concluir que la ausencia de al menos uno de ellos no permitirá obtener una imagen fiable y completa.