Análisis de productos de actividad en psicología: ventajas y desventajas

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

La psicología científica ha logrado resultados considerables durante su desarrollo. Se formulan las regularidades del desarrollo mental humano, en varias teorías se da la justificación de las causas del comportamiento de las personas, sus características y tipos psicológicos. Además, se ha creado un enfoque científico de cómo obtener toda esta información. Acerca de uno de los métodos para obtener datos sobre una persona, analizando los productos de su actividad, - más.

Análisis de productos de actividad en psicología

Vamos a definir qué es este concepto. El análisis del producto de la actividad (APA) es un método para estudiar las características psicológicas de una persona mediante el estudio de los productos de su trabajo o actividad creativa. A diferencia de los principales métodos psicológicos (observación y experimentación), el APD se realiza de forma indirecta, es decir, sin comunicación directa entre el psicólogo y su cliente. Un especialista estudia los productos de la creatividad gráfica, musical y dramática de una persona y, a partir de ellos, saca conclusiones sobre sus características psicológicas.

El análisis de los productos de actividad en psicología se usa con mayor frecuencia para trabajar conniños de diferentes edades, razón por la cual ha ganado tanta "popularidad" en la práctica docente.

Método archivístico o praximétrico

Hay otro nombre para este método psicológico: archivo. Este término fue utilizado en sus actividades por los psicólogos estadounidenses. Entendían por método de archivo el estudio de la vida de una persona a través de sus productos de trabajo, creatividad, entradas de diario, datos de archivo sobre él. Su variedad es el método biográfico, que permite estudiar la trayectoria de vida de un individuo o de un grupo de personas a través de sus realizaciones creativas o laborales. Así es como la humanidad moderna recibe conocimientos sobre la vida, las relaciones y las características personales de personajes famosos del pasado.

En psicología doméstica, el nombre "análisis de productos de actividad", o praximétrico (del griego "praxis" - "acción"), es más común. En nuestra sociedad, este método es muy utilizado en psicología educativa para estudiar el desarrollo de los niños.

Análisis de productos infantiles

APD es muy común en el trabajo con niños desde muy pequeños, porque les permite expresarse en condiciones cómodas para el bebé (en el juego). Los niños pequeños aún no son capaces de describir verbalmente sus experiencias, aún no saben el nombre de lo que están sintiendo actualmente. Pero pueden hacerlo de una manera diferente: dibujar en papel, jugar con amigos, escribir un ensayo. Todo esto puede ser material valioso para un psicólogo,que trabaja con el niño.

El análisis de los productos de las actividades infantiles implica el estudio de los siguientes datos:

• productos de actividades creadas en el juego: figuritas de plastilina, construcciones de diferentes materiales, artículos para juegos de rol;
• productos de la actividad laboral: espacios en blanco, manualidades en clases de trabajo;
• materiales productivos, creativos: dibujos, poemas, notas, canciones, ensayos, aplicaciones y más;
• productos de estudio: exámenes, borradores, deberes.

A través del estudio de estos materiales, se pueden sacar conclusiones sobre el nivel de conocimiento, la formación de habilidades, la presencia de habilidades, la orientación de intereses, el estado emocional del niño, sus relaciones con otras personas.

¿Cuándo se utiliza el método?

El método de análisis psicológico de los productos de la actividad es una forma eficaz de estudiar exhaustivamente la psique del niño. Le permite identificar características como:

• procesos mentales (pensamiento, atención, memoria, etc.);
• estados mentales (estado de ánimo);
• propiedades psíquicas (carácter, habilidades - todo lo que hace de un niño un individuo).

Por lo tanto, el método se puede utilizar en una variedad de situaciones: para identificar las causas del fracaso del estudiante, con dificultades para adaptar al niño, para estudiar su relación con adultos y compañeros, para determinar los intereses e inclinaciones del niño a un tipo particular de actividad.

Estola lista continúa, porque la cantidad de preguntas sobre el desarrollo exitoso del bebé aumenta con su edad. Un psicólogo experimentado siempre ayudará a los padres o educadores preocupados si el análisis de los productos de actividad está en el arsenal de sus métodos de trabajo.

¿Qué condiciones se deben cumplir?

Para que el método brinde los resultados más completos y precisos, el psicólogo observa una serie de condiciones durante el estudio:

• formula claramente el objetivo: qué se está estudiando exactamente y por qué (por ejemplo, la manifestación de la relación de un niño de 6 años con adultos significativos y compañeros en los dibujos);
• selecciona niños (si es un grupo) de la edad adecuada (en este caso, 6 años) y con las habilidades especificadas (como dibujar);
• prepara las mismas condiciones para las actividades de todos los niños (mismos materiales, lugar);
• minimiza su propia influencia en el proceso de trabajo de los niños, se asegura de que los niños trabajen de forma independiente y estén motivados;
• corrige las reacciones emocionales de los niños que se manifiestan en el proceso de trabajo;
• si el estudio implica una conversación adicional con el niño sobre el producto de su trabajo, él prepara preguntas con anticipación;
• indica los criterios por los que se juzgará el producto final (por ejemplo, elección del color, composición).

¿Cómo se hace el análisis?

Este método involucra el análisis de procesos y productos de actividad. Esto significa que no sólo el producto finalEl trabajo del niño puede llevar información sobre él, pero también el proceso mismo de su creación. Por ejemplo, cuando los niños juegan a escenificar un cuento de hadas, se puede observar qué tan involucrados están en el proceso, cuánto les gusta el papel y cómo lo representan, cuánto corresponde al texto del papel y también qué cosas nuevas el niño aporta al proceso.

Si se analiza una actividad más pasiva, por ejemplo, modelar o dibujar, puede registrar las reacciones emocionales del niño ante lo que está sucediendo, observar cómo él mismo evalúa su trabajo, cuánto corresponde el producto resultante a la idea original.

El producto final de la actividad se evalúa según determinados criterios. Dependen de cuál era el objetivo. Este puede ser el grado de desarrollo de ciertas funciones mentales del niño, su estado emocional, la capacidad de realizar algún tipo de actividad, etc.

Etapas de la realización de una investigación

Como toda investigación psicológica, el análisis de productos de actividad implica el paso de varias etapas:

• preparatorio: recopilación de datos primarios sobre el niño, formulación de hipótesis (qué está sucediendo y por qué, con qué puede estar relacionado), preparación de materiales para el análisis;
• investigación directa - análisis psicológico de productos de actividad; si es necesario, complételo con otros métodos;
• la etapa final es la sistematización de los datos obtenidos, comparándolos con la hipótesis (si se confirmó la suposición), elaborando recomendaciones para trabajar con el niño para los padres yprofesores.

La participación del propio niño se espera solo en la segunda etapa. Todos los demás pasos los toma el psicólogo.

Dignidad del método

El método de análisis de los productos de la actividad se ha generalizado en la psicología occidental y doméstica debido a una serie de ventajas que tiene:

• La oportunidad de recopilar material bastante extenso tanto del grupo como de un niño.
• La capacidad de rastrear la dinámica del desarrollo psicológico del niño comparando los productos de creatividad más antiguos y más nuevos. Por ejemplo, para ver cuánto ha mejorado la motricidad fina de las manos, cómo ha cambiado la actitud del niño en tal o cual aspecto de su vida, etc.
• Esta es la forma más natural para que un niño explore su psique: de una manera lúdica, el bebé se siente cómodo y relajado.
• La capacidad de identificar una amplia variedad de características psicológicas de un niño, desde el grado de desarrollo de la atención hasta el carácter.

Desventajas del análisis de productos

Cualquier método de investigación tiene sus inconvenientes, que pueden afectar el resultado. El análisis del estudio de los productos de actividad puede estar sujeto a las siguientes dificultades:

• El uso del método está limitado por las características de edad del niño. Por ejemplo, para aprender a dibujar a un bebé es necesario que ya tenga habilidades de dibujo.
• El procesamiento de los resultados puede estar sujeto a una evaluación subjetiva por parte del psicólogo (por ejemplo, la originalidad del dibujo). Esto requiere criterios claros para la evaluación,lo que excluirá el sesgo del investigador.
• Se necesita mucho tiempo y recursos para estudiar completamente la personalidad de una persona con la ayuda de ADF.

Variedades de métodos de investigación para productos de actividad

El análisis de productos de actividad tiene sus propias variedades o puede usarse como parte de otros métodos de investigación psicológica. Estos incluyen métodos proyectivos. Su esencia radica en la proyección (transferencia, imagen) de las propiedades internas, experiencias de una persona sobre el producto de su creatividad. Al estudiarlo, puede obtener datos sobre el desarrollo de esta persona.

El método proyectivo se diferencia del AFA clásico en que tiene un material estandarizado sobre el que se trabaja, e instrucciones específicas. Por ejemplo, se le da al sujeto la tarea de hacer un dibujo sobre un tema determinado, completar una oración inconclusa, inventar una historia basada en la imagen, etc. Los métodos más conocidos incluyen Rorschach Spots, Non-Existent Animal, House, Árbol, Hombre y otros.

Los métodos proyectivos son efectivos no solo para trabajar con niños, sino también con adultos, así como con personas que tienen enfermedades mentales.

Otra interpretación moderna del método es la profesiografía. Utiliza el ADF de personas que pertenecen a un determinado tipo de actividad profesional. Gracias a la recopilación de tales datos, se derivan los requisitos que son necesarios para el dominio exitoso de una profesión en particular. Estas son las características psicofisiológicas, sociopsicológicas de una persona. Por ejemplo,para ser un maestro exitoso, además de la formación teórica, un especialista debe ser discreto, paciente, capaz de controlar las emociones, lo suficientemente flexible e inventivo.

Análisis de contenido como método relacionado

El tipo de método de archivo más desarrollado y difundido es el análisis de contenido. Se utiliza no solo en psicología, sino también en otras ciencias sociales y comunicaciones. El método implica el estudio de las unidades de texto y su clasificación. Estas unidades incluyen:

• palabras sueltas;
• frases (frases);
• asunto;
• mensaje como un todo.

Este método es más preciso, porque involucra operaciones matemáticas con el material recibido. Se contabilizan todas las unidades de investigación para determinar la frecuencia de su uso y sistematización. Esto nos permite sacar conclusiones sobre las características psicológicas del autor del mensaje, sobre su relación con el destinatario del mensaje, así como sobre procesos socio-psicológicos más globales en grandes grupos de personas.

Las fuentes potenciales para el análisis de contenido son libros, diarios personales, artículos periodísticos, canciones, poemas, etc.

Análisis de documentación pedagógica

Ampliamente utilizado en la práctica de la educación y crianza de los niños recibieron otro tipo de APD. Este es un análisis de la documentación pedagógica.

Un educador, psicólogo o trabajador social moderno se enfrenta todos los días a una gran cantidad de datos sobre los estudiantes. Es diferentedocumentación:

• características;
• historial médico;
• autobiografías;
• revistas de evaluación de conocimientos;
• minutas de la reunión;
• diarios escolares;
• órdenes y órdenes de la dirección.

Todo esto, después de estudiar y sistematizar, le permite crear una imagen general del desarrollo del niño, identificar puntos problemáticos y esbozar formas de resolverlos.

El método de análisis de los productos de la actividad en psicología es una herramienta eficaz en el trabajo de un especialista. No hay suficientes antecedentes teóricos para usarlo. Esta es una práctica constante, interés personal y deseo de desarrollar todo el tiempo. Pero si los padres confían a su hijo a un especialista de este tipo, estarán seguros de que recibirán información completa sobre él y asistencia calificada.