Enfoque humanista: características principales

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

La sociedad atrae cada vez más la atención de personas creativas que son capaces de resistir la competencia y tienen movilidad, inteligencia y la capacidad de autorrealización y autodesarrollo creativo continuo.

El interés por las diversas manifestaciones de la existencia humana y la formación de la personalidad se manifiesta especialmente en la dirección humanística de la psicología y la pedagogía. Gracias a él, una persona es considerada desde el punto de vista de su singularidad, integridad y deseo de superación personal continua. En la base de dicha orientación se encuentra la visión de lo humano en todos los individuos y el obligado respeto a la autonomía del individuo.

Conceptos generales del humanismo

"Humanismo" en latín significa "humanidad". Y como dirección, el enfoque humanista en la filosofía surgió en el Renacimiento. Se posicionó bajo el nombre de "humanismo renacentista". Esta es una cosmovisión, cuya idea principal esla afirmación de que una persona es un valor por encima de todos los bienes terrenales, y en base a este postulado, es necesario construir una actitud hacia ella.

En general, el humanismo es una cosmovisión que implica el valor de la personalidad de la persona, su derecho a la libertad, a una existencia feliz, al pleno desarrollo ya la posibilidad de manifestar sus capacidades. Como sistema de orientaciones valorativas, hoy se ha configurado como un conjunto de ideas y valores que afirman el significado universal de la existencia humana tanto en general como en particular (para un individuo).

Antes de la aparición del concepto de "enfoque humanista del individuo", se formó el concepto de "humanidad", que refleja un rasgo de personalidad tan importante como la voluntad y el deseo de ayudar a otras personas, mostrar respeto, cuidado, complicidad. Sin humanidad, en principio, la existencia de la raza humana es imposible.

Este es un rasgo de personalidad que representa la capacidad de empatizar conscientemente con otra persona. En la sociedad moderna, el humanismo es un ideal social, y el hombre es el objetivo supremo del desarrollo social, en cuyo proceso deben crearse las condiciones para la plena realización de todas sus potencialidades para lograr la armonía en el ámbito social, económico, espiritual y social. mayor florecimiento del individuo.

Los fundamentos principales del enfoque humanista del hombre

Hoy en día, la interpretación del humanismo se centra en el desarrollo armonioso de las capacidades intelectuales del individuo, así como en sus aspectos espirituales, morales y estéticoscomponente. Para ello, es importante discernir en una persona sus datos potenciales.

El objetivo del humanismo es un sujeto completo de actividad, cognición y comunicación, que es libre, autosuficiente y responsable de lo que sucede en la sociedad. La medida que asume el enfoque humanista en este caso está determinada por los requisitos previos para la autorrealización de una persona y las oportunidades brindadas para esto. Lo principal es dejar que la personalidad se abra, ayudarla a ser libre y responsable en la creatividad.

El modelo de formación de tal persona, desde el punto de vista de la psicología humanista, comenzó su desarrollo en los Estados Unidos (1950-1960). Se ha descrito en los trabajos de Maslow A., Frank S., Rogers K., Kelly J., Combsy A. y otros.

Personalidad

El enfoque humanista de la persona, de la psicología de la personalidad, descrito en la mencionada teoría, fue profundamente analizado por científicos y psicólogos. Por supuesto, no se puede decir que esta área esté completamente explorada, pero se ha realizado una importante investigación teórica en ella.

Esta dirección de la psicología surgió como una especie de concepto alternativo al actual, identificando total o parcialmente la psicología humana y el comportamiento animal. La teoría de la personalidad, considerada desde el punto de vista de las tradiciones humanísticas, se clasifica como psicodinámica (a la vez, interaccionista). Esta no es una rama experimental de la psicología que tiene una organización estructural-dinámica y cubre todo el período de la vida de una persona. Ella lo describe como una persona usando términospropiedades y características intrínsecas, y términos de comportamiento.

Los defensores de la teoría que considera la personalidad en un enfoque humanista están principalmente interesados en la percepción, comprensión y explicación de los eventos reales de la vida de una persona. Se da preferencia a la fenomenología de la personalidad, más que a la búsqueda de explicaciones. Por lo tanto, este tipo de teoría a menudo se denomina fenomenológica. La misma descripción de una persona y los acontecimientos de su vida se centra principalmente en el presente y se describe en términos tales: "metas de vida", "sentido de la vida", "valores", etc.

El humanismo en la psicología de Rogers y Maslow

En su teoría, Rogers se basó en el hecho de que una persona tiene el deseo y la capacidad de superación personal, ya que está dotada de conciencia. Según Rogers, el hombre es un ser que puede ser su propio juez final.

El enfoque humanista teórico de Rogers en la psicología de la personalidad lleva al hecho de que el concepto central de una persona es "yo", con todas las ideas, ideas, metas y valores. Utilizándolos, puede caracterizarse a sí mismo y esbozar las perspectivas de mejora y desarrollo personal. Una persona debe hacerse la pregunta “¿Quién soy yo? ¿Qué quiero y puedo llegar a ser? y por supuesto resolverlo.

La imagen del "yo" como resultado de la experiencia de vida personal afecta la autoestima y la percepción del mundo y del entorno. Puede ser negativo, positivo o controvertido. Las personas con diferentes conceptos de "yo" ven el mundo de manera diferente. Tal concepto podría serdistorsionado, y lo que no cabe debajo de él es expulsado por la conciencia. El nivel de satisfacción con la vida es una medida de la plenitud de la felicidad. Depende directamente de la coherencia entre el "yo" real y el ideal.

Entre las necesidades, el enfoque humanista en psicología de la personalidad destaca:

• autorrealización;
• buscar la autoexpresión;
• esforzarse por superarse a sí mismo.

El dominante entre ellos es la autorrealización. Une a todos los teóricos en este campo, incluso con diferencias significativas en puntos de vista. Pero la consideración más común fue el concepto de las opiniones de Maslow A.

Dijo que todas las personas autorrealizadas están involucradas en algún negocio. Son devotos de él, y la causa es algo muy valioso para una persona (una especie de vocación). Las personas de este tipo luchan por la decencia, la belleza, la justicia, la bondad y la perfección. Estos valores son las necesidades vitales y el sentido de autorrealización. Para tal persona, la existencia aparece como un proceso de elección constante: avanzar o retroceder y no luchar. La autorrealización es el camino del desarrollo constante y el rechazo de las ilusiones, deshaciéndose de las ideas falsas.

Cuál es la esencia del enfoque humanista en psicología

Tradicionalmente, el enfoque humanista incluye las teorías de Allport G. sobre los rasgos de personalidad, Maslow A. sobre la autorrealización, Rogers K. sobre la psicoterapia directiva, sobre el camino de la vida de la personalidad de Buhler Sh., así como como las ideas de Maya R. Mainlas disposiciones del concepto de humanismo en psicología son las siguientes:

• inicialmente, una persona tiene un verdadero poder constructivo;
• la formación de fuerzas destructivas ocurre a medida que avanza el desarrollo;
• una persona tiene un motivo para la autorrealización;
• en el camino de la autorrealización existen obstáculos que impiden el funcionamiento efectivo del individuo.

Términos clave del concepto:

• congruencia;
• aceptación positiva e incondicional de uno mismo y de los demás;
• escucha y comprensión empática.

Objetivos principales del enfoque:

• asegurar el pleno funcionamiento de la personalidad;
• crear condiciones para la autorrealización;
• enseñar espontaneidad, apertura, autenticidad, amabilidad y aceptación;
• educación de la empatía (simpatía y complicidad);
• desarrollar la capacidad de evaluación interna;
• apertura a cosas nuevas.

Este enfoque tiene limitaciones en la aplicación. Estos son psicóticos y niños. Un resultado negativo es posible con el impacto directo de la terapia en un ambiente social agresivo.

Sobre los principios de un enfoque humanista

Los principios fundamentales del enfoque humanista se pueden resumir brevemente:

• con toda la limitación del ser, una persona tiene libertad e independencia para realizarla;
• una importante fuente de información es la existencialidad y la experiencia subjetiva del individuo;
• la naturaleza humana siempre se esfuerza por lograr un desarrollo continuo;
• el hombre es uno y todo;
• personalidades único, necesita autorrealización;
• el hombre mira hacia el futuro y es un ser creativo activo.

De los principios surge la responsabilidad por las acciones. Una persona no es una herramienta inconsciente ni un esclavo de los hábitos formados. Inicialmente, su naturaleza es positiva y buena. Maslow y Rogers creían que el crecimiento personal a menudo se ve obstaculizado por los mecanismos de defensa y los miedos. Después de todo, muchas veces la autoestima está reñida con la que los demás le dan a una persona. Por lo tanto, se enfrenta a un dilema: la elección entre aceptar una evaluación del exterior y el deseo de quedarse con los suyos.

Existencialidad y humanismo

Los psicólogos que representan el enfoque existencial-humanista son Binswanger L., Frankl W., May R., Byudzhental, Yalom. El enfoque descrito se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX. Enumeramos las principales disposiciones de este concepto:

• una persona es considerada desde la posición de existencia real;
• él debe esforzarse por autorrealizarse y autorrealizarse;
• una persona es responsable de su elección, existencia y realización de sus propios potenciales;
• La personalidad es libre y tiene muchas opciones. El problema es evitarlo;
• la ansiedad es una consecuencia de la f alta de realización del propio potencial;
• muchas veces una persona no se da cuenta de que es esclava de patrones y hábitos, no es una persona auténtica y vive en falso. Para cambiar tal estado, es necesario darse cuenta de la verdadera posición de uno;
• el hombre sufre de soledad, aunquesolo inicialmente, ya que viene al mundo y lo deja solo.

Los principales objetivos que persigue el enfoque humanista-existencial son:

• desarrollar la responsabilidad, la capacidad de establecer tareas y resolverlas;
• aprender a ser activo y superar las dificultades;
• busca actividades en las que puedas expresarte libremente;
• superar el sufrimiento, vivir momentos "picos";
• aprender la concentración de elección;
• buscar significados auténticos.

Libre elección, apertura a nuevos eventos próximos: una guía para el individuo. Tal concepto rechaza la conformidad. Estas cualidades están arraigadas en la biología humana.

Humanismo en la crianza y educación

Las normas y principios que promueven un enfoque humanista en la educación están enfocados a lograr que el sistema de relación "educador/alumno" se base en el respeto y la justicia.

Entonces, en la pedagogía de C. Rogers, el maestro debe despertar las propias fortalezas del alumno para resolver sus problemas, y no decidir por él. No se puede imponer una solución prefabricada. El objetivo es estimular el trabajo personal de cambio y crecimiento, y estos son ilimitados. Lo principal no es un conjunto de hechos y teorías, sino la transformación de la personalidad del alumno como resultado del aprendizaje independiente. La tarea de la educación es desarrollar las posibilidades de autodesarrollo y autorrealización, la búsqueda de la propia individualidad. K. Rogers definió las siguientes condiciones bajo las cuales se implementa esta tarea:

• los alumnos en el proceso de aprendizaje resuelven problemas que son significativos para ellos;
• profesor en relación conlos estudiantes se sienten congruentes;
• él trata a los estudiantes incondicionalmente;
• el profesor muestra empatía por los alumnos (penetración en el mundo interior del alumno, mirando el entorno a través de sus ojos, sin dejar de ser él mismo;
• profesor - asistente, estimulador (crea condiciones favorables para el alumno);
• alienta a los estudiantes a tomar decisiones morales brindándoles material para el análisis.

Una persona educada es el valor más alto que tiene derecho a una vida digna ya la felicidad. Por lo tanto, el enfoque humanista en la educación, que afirma los derechos y la libertad del niño, contribuye a su desarrollo creativo y autodesarrollo, es una dirección prioritaria en la pedagogía.

Este enfoque requiere análisis. Además, es necesaria una comprensión profunda y completa de los conceptos (diametralmente opuestos): vida y muerte, mentira y honestidad, agresión y buena voluntad, odio y amor…

Educación deportiva y humanismo

Actualmente, el enfoque humanista para entrenar a un atleta excluye el proceso de preparación y entrenamiento, cuando el atleta actúa como un sujeto mecánico, logrando el resultado que se le presenta.

Los estudios han demostrado que a menudo los atletas, al lograr la perfección física, causan graves daños a la psique y a su salud. Sucede que se aplican cargas inadecuadas. Esto funciona tanto para atletas jóvenes como maduros. Como resultado, este enfoque conduce a crisis psicológicas. Pero al mismo tiempo, la investigaciónmuestran que las posibilidades para la formación de la personalidad del atleta, sus actitudes morales, espirituales, la formación de la motivación son infinitas. Un enfoque dirigido a su desarrollo puede implementarse completamente si se cambian los valores tanto del atleta como del entrenador. Tal actitud debería volverse más humana.

La formación de cualidades humanísticas en un atleta es un proceso bastante complicado y largo. Debe ser sistemático y requiere que el formador (educador, profesor) domine las tecnologías de gran sutileza. Este enfoque se centra en un entorno humanista: el desarrollo del individuo, su salud mental y física a través del deporte y la cultura física.

Gobernanza y humanismo

Hoy en día, varias organizaciones se esfuerzan por mejorar constantemente el nivel de cultura de su personal. En Japón, por ejemplo, cualquier empresa (firma) es para sus empleados no solo un lugar para ganar dinero para vivir, sino también un lugar que une a colegas individuales en un equipo. El espíritu de cooperación e interdependencia es importante para él.

La organización es una extensión de la familia. El enfoque humanista de la gestión es visto como un proceso que crea una realidad que permite a las personas ver los acontecimientos, comprenderlos, actuar de acuerdo con la situación, dando sentido y significado a su propio comportamiento. De hecho, las reglas son medios, y la acción principal ocurre en el momento de la elección.

Cada aspecto de la organización está cargado de significado simbólico y ayuda a crear la realidad. El enfoque humanista se centra en el individuo, no en la organización. Para lograr esto, es muy importante poder integrarse al sistema de valores existente y cambiar en las nuevas condiciones de actividad.