El objeto de estudio de la psicología del desarrollo: ¿qué es?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

En este artículo consideraremos el tema y las tareas de la psicología del desarrollo, las leyes del desarrollo mental y los cambios que le ocurren a una persona a lo largo de su vida.

¿Estamos cambiando? La pregunta es bastante retórica. Alguien cree que las personas cambian constantemente bajo la influencia de factores externos e internos, alguien cree que es imposible cambiar el carácter y una persona permanece igual durante toda su vida, solo acumula experiencia.

El problema concierne no sólo a los filósofos ya los profanos. Hay toda una sección que estudia los cambios que le ocurren a una persona a lo largo de su vida: la psicología de la edad.

Sobre el tema de la psicología del desarrollo

A medida que envejecemos, nos enfrentamos a situaciones imprevistas, aprendemos, ganamos experiencia. Esto invariablemente afectasobre nuestro comportamiento. También cambiamos internamente: reaccionamos menos emocionalmente a algunas cosas o viceversa.

Las conocidas expresiones “creció como persona”, “personalidad formada” o simplemente “no lo suficientemente maduro” solo caracterizan los cambios que se producen en una persona con la edad, que es objeto de estudio de la psicología del desarrollo.

Esta sección destaca los patrones de comportamiento y las tendencias de aprendizaje inherentes a cada grupo de edad, por lo que está estrechamente relacionada con la psicología educativa.

Psicología Educativa

El tema de su estudio es la identificación de patrones de aprendizaje humano y su dependencia de factores psicológicos. Contrariamente a la creencia popular, esta sección de la ciencia descrita afecta no solo a los niños en edad preescolar y escolar.

Aprendemos a lo largo de la vida. Muchos, después de haber estudiado en la escuela, van a la universidad y luego, en la edad adulta, se gradúan, reciben educación adicional o cursos de capacitación avanzada. El graduado universitario de mayor edad, según el Libro Guinness de los Récords, tiene 96 años.

Los profesores saben de primera mano lo diferente que es enseñar la misma materia a estudiantes de diferentes grupos de edad. Muchos incluso tienen su propia "edad favorita" y prefieren enseñar a los estudiantes que se ajustan a esa descripción.

Cada edad tiene su propia percepción del material educativo, sus propios intereses, diversas distracciones y métodos para lidiar con ellas, así como su propia velocidadaprendizaje. La psicología educativa considera a una persona de cualquier edad desde el punto de vista del estudiante y su percepción del aprendizaje, por lo tanto, se cruza directamente con la sección que nos interesa, porque el tema de estudio de la psicología del desarrollo es la cosmovisión, características y cambios que ocurren en la psique humana durante su vida.

Psicología del desarrollo

Otra sección estrechamente relacionada con la psicología del desarrollo es la psicología del desarrollo. Los cambios que le ocurren a una persona durante la vida están inextricablemente vinculados con el desarrollo. No solo crecemos, acumulamos conocimiento y experiencia tanto académica como psicológicamente.

El tema de estudio de la psicología del desarrollo en resumen son las características psicológicas de las personas de diferentes edades, mientras que el tema de estudio de la psicología del desarrollo son los patrones de cambios que ocurren en una persona a lo largo de la vida.

Si tomamos la psicología de un niño o adolescente, entonces ambas secciones son inseparables. Pero con los años, comienzan a divergir, a medida que el desarrollo humano se ralentiza y los cambios asociados con la edad ya no son tan notorios.

El concepto de "edad"

Es necesario aclarar que el propio concepto de "edad" en psicología difiere del generalmente aceptado. Cuando se menciona un grupo de edad, no se refiere a los nacidos más o menos al mismo tiempo, sino a personas con el mismo nivel de desarrollo. Los expertos llaman a esto "edad psicológica".

Por cierto, élpuede no corresponder a lo físico: un niño puede comportarse como un adulto y percibir el mundo de una manera completamente diferente a sus compañeros, y viceversa, un hombre de 50 años puede sentirse como un adolescente en su alma y comportarse en consecuencia.

La definición de edad científicamente correcta se utiliza para determinar el nivel de desarrollo psicológico y personal de una persona. Sirve como base para una variedad de pruebas y es el punto de partida para cualquier profesional en este campo cuando trabaja con un cliente.

Habiendo decidido el concepto de edad psicológica, podemos considerar el tema de estudio de la psicología del desarrollo en orden cronológico.

Psicología infantil

Esta sección se ocupa del estudio de la psicología del niño. A esta edad, los cambios en el comportamiento y la visión del mundo son más rápidos y fáciles de notar para los demás. Ayer el niño no podía hablar, pero hoy dijo “mamá”, hace un mes no sabía sostener una cuchara, y hoy ya está jugando al escondite con otros niños y discutiendo con ellos sobre el cumplimiento de las reglas.

Es a esta edad cuando es más fácil identificar las desviaciones del desarrollo e influir en otros cambios en la psicología y la personalidad de una persona, en función de sus normas de comportamiento, aprendizaje y visión del mundo, que es el tema de estudio de psicología de la edad.

Psicología de un adolescente

Las características psicológicas de un adolescente son significativamente diferentes de las de los más jóvenesniños. Este es un período crítico, un vínculo entre la niñez y la adolescencia. El hombre ya no es un niño, pero tampoco un adulto.

En esta etapa, el tema y las tareas de la psicología del desarrollo incluyen no solo la identificación de normas, sino también la definición de un "estado límite". La llamada crisis de la adolescencia es un fenómeno normal, pero no debe convertirse en depresión e interferir con el desarrollo posterior de la personalidad, porque es a esta edad que la formación de la autodeterminación de una persona y una especie de ideal en términos de se establece el carácter y las cualidades personales.

Psicología de la juventud

Durante la adolescencia, el desarrollo de una persona como persona comienza a ralentizarse poco a poco. Es al final de esta era cuando muchas cualidades mentales, como la atención y ciertos tipos de memoria, alcanzan su clímax.

La independencia del individuo surge a medida que se deshace de la dependencia de los adultos. La propia opinión está completamente formada, a menudo diferente de la de los padres, las relaciones con los compañeros cambian.

Una persona ya se ha formado una cierta imagen del mundo y una línea de comportamiento a la que se adherirá en su vida. La conciencia de uno mismo y de las propias prioridades de vida son las principales características de esta era.

Psicología de un adulto

Al convertirse en adulto, una persona es plenamente consciente de sí misma como persona. Ya no necesita la aprobación constante de los demás y no depende desociedad. Pero cabe señalar que muchas personas no son capaces de alcanzar la madurez psicológica y, a menudo, permanecen en las etapas anteriores de desarrollo hasta el final de la vida.

Sin embargo, uno no siempre debe esforzarse por lograr la maduración psicológica. Como ejemplo de esto, podemos citar una categoría separada: personas creativas que viven precisamente a expensas de su niño interior. Su cosmovisión les permite crear verdaderas obras maestras: pintar cuadros, libros, dibujar caricaturas. Habiendo alcanzado la madurez psicológica, simplemente perderán el significado de la existencia y perderán su habilidad única.

Al mismo tiempo, la maduración de la personalidad es simplemente necesaria para que muchas personas interactúen adecuadamente con la sociedad y sus seres queridos. Las personas emocionalmente inmaduras no pueden crear una familia completa. Especialmente en tales casos, sufren los niños, que se ven obligados a convertirse en padres peculiares o en confidentes de sus propios padres.

Gerontopsicología

Esta sección de la psicología del desarrollo se ocupa del estudio de las personas mayores. En esta etapa se produce la extinción física de una persona. El envejecimiento también suele afectar negativamente a la psicología y la visión del mundo. Como dicen, "la vejez no es alegría". Por eso muchos pensionistas se caracterizan por la apatía o la agresión hacia los demás.

Encontrar formas de prolongar la actividad psicológica y ayudar a las personas mayores a adaptarse es el tema y la tarea de la psicología del desarrollo. Su estructura permite no solo identificar normas, sino también influir en el comportamiento y la cosmovisión.humano.

Los jubilados activos viven más y son menos propensos a las enfermedades físicas, por lo que la psicología educativa ayuda a la edad y proporciona muchas formas de mejorar las funciones cognitivas de un organismo que se desvanece.

Cambios de edad

Puede definir brevemente el tema de estudio de la psicología del desarrollo: este es el estudio de las normas de vida y la psique humana, a menudo sujeta a cambios bajo la influencia de factores externos, a cualquier edad. Tenga en cuenta que los cambios que afectan el carácter, la visión del mundo y el desarrollo de la personalidad pueden estar relacionados con la edad y con la situación. A su vez, los primeros de ellos están relacionados con el cambio de época y la adaptación a la situación actual.

No se trata solo de la crisis de la adolescencia y la crisis de la mediana edad. En la infancia, una persona experimenta mucho estrés bajo la influencia de los cambios relacionados con la edad, lo cual es parte de un proceso natural.

Los cambios más peligrosos relacionados con la edad en el período de jubilación. Una persona necesita acostumbrarse al hecho de que física y psicológicamente no es capaz de hacer mucho de lo que antes era fácil, la actividad futura e incluso la esperanza de vida dependen de esto.

Cambios de situación

No todos los cambios que afectan la psicología y los cambios de carácter están relacionados con la edad. Aprendemos mucho de las situaciones en las que nos encontramos. Sin embargo, no todo el mundo se ve afectado de la misma manera por las mismas situaciones. Por ejemplo, después de perder un trabajo, una personabuscarán en sí mismos la causa y tal vez se encuentren en otra área, mientras que el otro se dará por vencido y se deprimirá.

En gran medida, esto está determinado por la madurez del individuo, pero también por la estabilidad de la psique. A menudo, los cambios situacionales afectan el carácter y la visión del mundo de una persona incluso más que la edad.