Ego-identidad - qué es Concepto, definición, proceso de crecimiento y desarrollo

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

"Conócete a ti mismo y conocerás el mundo". Eso es lo que decían los filósofos. A lo largo de la vida, las personas se hacen preguntas: "¿Quién soy realmente?", "¿En quién me convertiré, superando las dificultades de la vida?", "¿Cómo me ven los demás?" En el siglo XX, las personas comenzaron a prestar más atención a su propia alma, a la conciencia de su personalidad, por lo que apareció en la psicología la dirección del autoconcepto o la identidad del ego. Esta definición no es muy conocida.

Como lo entienden los psicólogos

La identidad del ego es un sentimiento subjetivo cuando una persona es consciente de sí misma interna y externamente. Más bien, es una comprensión de la integridad de la propia naturaleza en el proceso de crecimiento o declive en diferentes áreas de la vida.

En palabras simples, la identidad del ego es la combinación de roles sociales de una persona basada en la imagen de su personalidad y la interacción con la sociedad. Es decir, quien sea una persona en este momento, por ejemplo, en el trabajo es médico, en casa es esposo y padre, sigue siendo la misma persona.

Al mismo tiempo, la identidad del ego es la protección del individuo contra las influencias ambientales. Si una persona tiene una naturaleza completa, entonces no escae bajo la influencia de los demás, ya que es consciente de su individualidad.

La identidad del yo es el desarrollo de una persona a lo largo de la vida. Como regla, termina solo en el momento de su muerte.

Psicoanálisis e identidad del yo

Este concepto fue utilizado por primera vez por el psicólogo alemán Erik Erickson. Sus obras están dedicadas a la teoría de la identidad personal. Las opiniones de Erickson diferían de las teorías de Freud, pero eran una continuación esquemática de los principales conceptos del psicoanalista. Si Sigmund Freud creía que el Ego resuelve el conflicto entre los instintos y la moral, entonces Erikson en sus obras muestra que la identidad del ego es un sistema independiente, por así decirlo, un mecanismo que interactúa con la realidad a través del pensamiento y la memoria.

Erickson prestó gran atención no sólo a los problemas de la infancia, sino también a la vida humana, los rasgos históricos en los que se desenvolvía el individuo en el ámbito social.

Además, la diferencia entre los puntos de vista de Freud y Erickson es que el primero se limitaba únicamente a la influencia de los padres en la formación de la personalidad del niño. Erickson tuvo en cuenta las características culturales, las condiciones en las que se produce el desarrollo de la personalidad.

No confundas psicoanálisis e identidad personal. La identidad del yo es, sin el psicoanálisis como tal, conciencia de la propia esencia, es decir, son dos direcciones completamente diferentes. Esta es la diferencia clave entre las teorías de Erickson y Freud.

Etapas de desarrollo

Erickson identificó 8 etapas del desarrollo de la identidad del ego por las que pasa cada persona. ellos entrantiempo específico. Al pasar a una nueva etapa, una persona experimenta una crisis, lo que significa que ha alcanzado la madurez psicológica a su edad. La crisis se resuelve positiva o negativamente. Con una resolución positiva del conflicto, el ego adquiere nuevas habilidades y entonces la personalidad está sana. Para superar positivamente la crisis, las personas cercanas deben ayudar a una persona a pasar a una nueva etapa.

Escenario	Edad	Crisis psicológica	El lado en desarrollo de la personalidad
Infancia	Nacimiento a 1 año	La confianza es desconfianza	Esperanza
Primera infancia	1-3 años	Independencia - vergüenza y duda	Fuerza de voluntad
Edad del juego	3-6 años	La iniciativa es culpa	Objetivo
Edad escolar	6-12 años	El trabajo duro es inferioridad	Competencia
Juventud	12-19 años	Ego-identidad - confusión de roles	Le altad
Vencimiento temprano	20-25 años	La intimidad es aislamiento	Amor
Maduración media	26-64 años	Productividad estancada	Cuidado
Vencimiento tardío	65 años - muerte	Conciencia de identidad - desesperación	Sabiduría

La primera etapa es la infancia

Este es el primer período en la vida de una persona. El niño desarrolla un sentido de confianza y seguridad.de la gente alrededor. La confianza surge no por el cuidado con que los padres lo tratan, sino por la constancia de las acciones, el reconocimiento del rostro de la madre. Cuando los padres juegan con el bebé, dediquen tiempo a él, trátenlo con ternura y, a cambio, el niño confía en otras personas. Con este desarrollo, el bebé soporta con tranquilidad la ausencia de la madre y no cae en rabietas.

La desconfianza surge de la f alta de atención por parte de los padres, si no ve el amor de los demás. Cuando una madre deja de darle mucho tiempo a su bebé, vuelve a las actividades interrumpidas, el niño experimenta ansiedad.

A veces la resolución de la primera crisis no ocurre en los primeros años de vida de un niño, sino un poco más tarde. El problema de la confianza y la desconfianza se manifestará en otras etapas del desarrollo, pero es el principal durante la infancia.

Segunda etapa - primera infancia

De 1 año a 3 años, el niño desarrolla la independencia de acción. Los niños comienzan a explorar de forma independiente el mundo que los rodea, conocen a sus compañeros, prueban objetos "con los dientes", intentan mostrar independencia. El niño llega a comprender que el control de los padres puede ser alentador y castigador.

Si los padres hacen algo en lugar de un niño: quitan los juguetes o alimentan con una cuchara, entonces él tiene un sentimiento de vergüenza. La vergüenza también aparece con altas expectativas de los padres de lo que el niño aún no puede hacer, por ejemplo, correr rápido, nadar en la piscina, etc. El niño se vuelve inseguro y temeroso del juicio de los demás.

Erickson cree en ese sentimientola independencia fortalece la confianza del niño en los demás. Con la desconfianza, los niños tendrán miedo de tomar decisiones, se volverán tímidos. En la edad adulta, buscan apoyo en la cara de una pareja o amigo, pudiendo desarrollar manía persecutoria.

La tercera etapa es la edad del juego

A esta edad, el niño se deja solo e inventa juegos, compone cuentos de hadas y hace preguntas a los padres. Así se desarrolla la iniciativa. A esta edad, los niños entienden que los adultos cuentan con su opinión, no hacen acciones sin sentido.

Cuando los padres alientan a un niño por sus acciones, apoyo, entonces el niño hace planes para el futuro, en quién se convertirá, cómo vivirá.

Paralelamente a la iniciativa, el niño desarrolla un sentimiento de culpa por lo que está haciendo mal. Con padres estrictos que prohíben a los niños hacer cosas independientes, el sentimiento de culpa prevalece sobre la empresa del niño. Se sentirá inútil y solo. Estos sentimientos seguirán manifestándose en la edad adulta.

Cuarta etapa - edad escolar

El niño va a la escuela y adquiere las habilidades básicas de la cultura de la sociedad. De los 6 a los 12 años, el niño es inquisitivo y busca aprender cosas nuevas sobre el mundo que le rodea. A esta edad, la laboriosidad se manifiesta y desarrolla en los niños no solo para las ciencias, sino también para el hogar: limpiar la casa, lavar los platos, etc.

Junto con el trabajo duro viene una sensación de inferioridad. Cuando un niño ve que el conocimiento no es importante en su país,duda de sus capacidades o entiende que el entrenamiento no garantiza la seguridad. Como resultado, el estudiante no quiere estudiar, el rendimiento académico disminuye, por lo que se manifiesta más el sentimiento de inferioridad, que llevará a la edad adulta.

Quinta etapa - juvenil

Este es el período más importante, ya que el niño ha pasado de la infancia, pero aún no se ha convertido en adulto.

Un adolescente se familiariza con otros roles sociales desconocidos y aprende a combinarlos en sí mismo: un estudiante, un hijo o una hija, un músico, un atleta, etc. Aprende a pasar roles a través de sí mismo y crear un solo personalidad. Este proceso está influenciado por la sociedad y los compañeros.

Los adolescentes piensan en cómo se ven a los ojos de otras personas. Es durante este período que surge la identidad del ego. El cumplimiento de un rol social se compara con experiencias de vidas pasadas.

Para estar seguro de la identidad de su ego, un adolescente compara su integridad interna y la evaluación de los demás sobre sí mismo.

Sexta etapa - madurez temprana

En la madurez temprana o en la juventud, una persona obtiene una profesión y forma una familia. En términos de relaciones íntimas, Erickson está de acuerdo con Freud. Entre los 19 y los 30 años, los jóvenes están preparados para la vida íntima tanto social como sexualmente. Hasta ese momento, una persona se dedicaba a la búsqueda de identidad personal. Ahora está completamente preparado para crear relaciones interpersonales a largo plazo, y también existe el peligro de protegerse de las relaciones cercanas.

Para Erickson, la definición de "intimidad" significano solo la vida sexual, sino también el sentimiento de completa confianza que una persona tiene por sus seres queridos. En su trabajo, el psicólogo habla de la intimidad sexual, la capacidad de descubrir la verdadera esencia de una pareja. Es importante hacerlo en la edad adulta temprana porque el amor adolescente es a menudo una prueba de la propia identidad con la ayuda de otra persona.

Fusionar tu identidad con la de otra persona sin miedo a perder algo en ti mismo es una condición esencial para lograr la plenitud total.

Lo opuesto a la intimidad es la soledad o el aislamiento. Entonces una persona crea solo relaciones formales con otras personas. Limita su círculo social al mínimo, convirtiéndose en un misántropo. Estas personas no comparten su propia identidad con los demás, por lo que no entablan relaciones a largo plazo.

Se necesita amor para salir del aislamiento. Este sentimiento romántico y erótico formará una relación a largo plazo y duradera.

Séptima etapa - madurez media

Una larga etapa en la vida de una persona. Entonces tiene que elegir: productividad o inercia.

Hay un sentimiento de preocupación por las cosas que le interesan a una persona. El deber y el deseo de mejorar el mundo son rasgos de una madurez sana.

Si una persona no se vuelve productiva, entonces dedica más tiempo a sí misma. La satisfacción de los propios deseos, la pereza conducen en última instancia a la pérdida del sentido de la vida y la desesperanza.

Octava etapa - madurez tardía

Esta es la última etapa en la vida de una persona. Tiempo para reflexionar sobre la vida vivida.

Una persona mira hacia atrás y responde a la pregunta: "¿Estoy satisfecho con la forma en que viví mi vida?" Cuando responde afirmativamente, entonces llega la plena madurez y sabiduría. En este estado, una persona no tiene miedo a la muerte, se la toma con calma.

La sabiduría es lo opuesto a la desesperación y al miedo a la muerte. Llega un entendimiento de que no queda tiempo para cambiar la vida. Las personas mayores se vuelven irritables y malhumoradas. Erickson sugiere que esos arrepentimientos conducen a la senilidad, la depresión y la paranoia.