La psicología de la educación es un área que ocupa un lugar central tanto en la psicología como en la pedagogía. Personalidades tan destacadas como N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, K. D. Ushinsky, A. P. Pinkevich, P. P. Blonsky y otros hicieron mucho para dar forma a la teoría de la pedagogía en los siglos XIX y XX.
¿Qué son los buenos modales?
Hoy en día, la educación y la crianza son fenómenos de gran importancia. Por supuesto, la sociedad moderna requiere nuevos puntos de vista e ideas. No se debe argumentar que los principios en los que se basa la psicología de la educación están desactualizados. Simplemente requieren cambio y transformación en relación con el desarrollo social. Este problema es cada vez más relevante en el mundo científico y requiere un replanteamiento.
El estudio de una cuestión como la educación de una persona está justificado por los métodos y enfoques de la ciencia pedagógica, que se caracterizan por su fiabilidad y validez. A pesar de que la pedagogía es una ciencia independiente, utiliza los métodos de las ciencias afines: filosofía, ciencias políticas, psicología, ética,sociología e historia y otros.
La educación es uno de los componentes axiológicos más importantes, que forma parte de la estructura social del individuo. Pero la definición no termina ahí. Además, la crianza es un sistema de conceptos sociales que determinan la vida de una persona (por ejemplo, relaciones, deseos, valores, acciones).
Expresión de buenos modales
La educación personal combina aspectos generales e individuales, que se expresan en necesidades, valores, deseos, motivos y orientaciones. Tienen una forma de comportamiento que aparece de la siguiente manera:
- La relación de una persona con el mundo exterior y su vida.
- Relación con los logros de la civilización y los valores culturales.
- Esforzarse por alcanzar sus objetivos y su potencial.
- Sentimiento de comunidad con gente alrededor.
- Respeto a los derechos y libertades de los demás.
- Vida activa y posición social.
- Trátate como un portador de individualidad.
La determinación del nivel de educación debe preocupar no solo a una sola persona, sino también a grupos enteros de personas y pueblos. Para lograr este rasgo de carácter, utilizan la actividad sistemática de las instituciones estatales y públicas, que se distingue por la determinación, para crear condiciones especiales que cultiven la buena crianza. Este proceso se llama paternidad.
La educación es la característica que le da a una persona más oportunidades de hacer muchas cosas buenas para otras personas, para sí mismo. La socialización del individuo incluye el proceso de educación, y no es de poca importancia.
Determinación del nivel de educación
El conjunto de métodos y técnicas encaminados a estudiar el nivel de crianza, la formación de aquellos rasgos y propiedades personales de una persona que se manifiestan en las relaciones entre personas, se denomina diagnóstico de crianza. Consideremos este concepto con más detalle.
Es bastante difícil diagnosticar el nivel de educación de un estudiante, porque el procedimiento en sí puede verse influenciado por varios factores del entorno externo e interno. Por ejemplo, la f alta o f alta de fiabilidad de los métodos de investigación, el medio ambiente y mucho más.
Para poder determinar el nivel de formación de un estudiante o de un adulto, se hace una comparación de los datos obtenidos como resultado de diagnósticos con estándares establecidos. La diferencia entre el indicador inicial y final nos habla de la efectividad del proceso educativo.
Clasificación de los criterios de crianza
Como se mencionó anteriormente, las características de referencia son los criterios de crianza, que actualmente se dividen en diferentes subespecies. Los tipos más populares se presentarán en este artículo.
La primera clasificación subdivide los criterios en 2 grupos:
1. Los que tienen relación con fenómenos que no son perceptibles para el educador son los planes, el ámbito motivacional y las creencias de una persona.
2. Aquellos que están asociados con la clarificación de la forma externa de los productos de la educación - juicios, valoraciones y acciones.
Segunda clasificacióndivide los criterios en los siguientes:
- Informativo. Determinan cuánto se ha asimilado el lado del contenido de la educación (conocimiento, comportamiento social, rasgos de carácter positivos y buenos hábitos).
- Estimado. Están dirigidos a un diagnóstico claro de una determinada cualidad, es decir, se determina el nivel de su formación.
La tercera clasificación destaca los siguientes criterios de crianza:
- Privado. Se utilizan para obtener resultados intermedios en el proceso de enseñanza.
- General. Expresan el nivel de educación que ha alcanzado el equipo o individuo.
Tecnología para el diagnóstico de crianza
En el proceso de investigación de una cualidad como la educación, los científicos aconsejan seguir la tecnología, que incluye una serie de etapas.
Primero, el experimentador organiza una reunión de clase donde se puede discutir con cada estudiante, o una reunión de grupo. Solo las declaraciones deben ser educadas y no tener mucha negatividad.
En segundo lugar, se invita a los sujetos a dar una evaluación y caracterización independientes de sí mismos en toda la escala.
En tercer lugar, se organiza una reunión de profesores donde se discuten los resultados del estudio y se comparan con el código fuente y los criterios de crianza.
En cuarto lugar, cada alumno recibe una nota global en la escala de educación.
En quinto lugar, los resultados se presentan en tablas y gráficos.
La escuela y los profesores son importantes para formarcrianza del estudiante, pero el papel de la familia en la crianza del niño es aún mayor.
¿Cómo se investiga la buena cría?
Consideremos algunos métodos de diagnóstico:
- Observación. Este método le permite obtener información sobre los rasgos de personalidad a través de manifestaciones de comportamiento en diferentes situaciones de la vida.
- Conversación. Durante la conversación de diagnóstico, el experimentador ya puede determinar el nivel relativo de educación del estudiante.
- Cuestionamiento. Los científicos han desarrollado una prueba especial llamada "cuestionario de educación". El sujeto llena un formulario con preguntas y el experimentador analiza el contenido de las respuestas.
- Método de análisis y métodos estadísticos de procesamiento de datos.
Y algunos métodos de diagnóstico más
Estudiando el fenómeno en consideración, uno no debe olvidar que, al determinar el nivel de educación, el experimentador también diagnostica la esencia moral de una persona. En relación con este hecho, las conclusiones individuales sobre la educación pueden incluir datos que reflejen todos los rasgos de personalidad, porque estas cualidades están estrechamente interconectadas.
El diagnóstico de crianza también incluye un método biográfico, análisis de productos de actividad, etc. Vale la pena señalar que ninguna técnica tiene una universalidad completa, porque existen algunos requisitos para su uso. Por lo tanto, si el experimentador quiere obtener datos voluminosos y confiables, debe usar una serie de métodos y todo el complejo de diagnósticos.juego de herramientas.
El uso de varios métodos proporciona las siguientes opciones:
- Un análisis claro y completo de los rasgos de personalidad.
- Reducción de la subjetividad en la valoración de la crianza, debido a que los hechos obtenidos se obtienen a partir de diversos métodos diagnósticos.
- Determinación de las desventajas y deficiencias en el proceso educativo de los estudiantes.
Trampas
Gracias a la informatización de la tecnología de diagnóstico, se ha vuelto mucho más fácil obtener y procesar información sobre los niveles de educación, y las conclusiones generales hablan de la confiabilidad y confiabilidad de los datos disponibles. Pero cualquier tecnología pedagógica, incluida la tecnología de diagnóstico, tiene ventajas y desventajas.
En primer lugar, el diagnóstico de la crianza es un área poco estudiada, por lo que su base metodológica no ha sido suficientemente desarrollada. Un diagnóstico de planificación docente se enfrentará a la f alta de fiabilidad de ciertos métodos, y los resultados que recibirá no serán lo suficientemente precisos y fiables.
En segundo lugar, muchos de los métodos utilizados en el diagnóstico requieren mucha mano de obra y bastante tiempo. Por ejemplo, la precisión de los resultados de la observación dependerá de su duración.
Tercero, es poco probable que ciertos medios, como cuestionarios y entrevistas, proporcionen datos precisos y confiables.
El uso de diversos métodos y técnicas para el diagnóstico de la crianza permite al docente considerar de manera integral este fenómeno. Por supuesto, hay algunas deficiencias y errores en la tecnología presentada, pero se utiliza con éxito.expertos en su práctica.
Influencia familiar
Probablemente, no se debe recordar una vez más que el papel de la familia en la crianza de un niño es simplemente enorme, y lo que se establece en la infancia tiene un fuerte impacto en la personalidad y la vida de una persona en el futuro. En la edad preescolar, la principal autoridad son los padres, y son ellos quienes forman muchos rasgos de personalidad. En la edad escolar aparecen las inclinaciones establecidas por el padre y la madre.
Si un niño recibe suficiente amor, cuidado, atención y emociones positivas en una familia, crecerá con buenos modales. La atmósfera negativa, los conflictos y las peleas se reflejan incluso en el hombre más pequeño. No se exagera el papel de la familia en la crianza de un niño, porque en tales condiciones se forma la posición vital del bebé.
También vale la pena señalar que los propios padres son modelos a seguir. Si la buena crianza es un rasgo de la madre y el padre, entonces el niño también la tendrá. Por ejemplo, la ansiedad de la madre se transmite fácilmente al niño a través de hilos emocionales invisibles, como otros aspectos. Los niños absorben los buenos modales y la cortesía en la comunicación como una esponja del entorno familiar. El comportamiento agresivo y desenfrenado del padre se expresará en el hecho de que el niño peleará con otros chicos.
La importancia de la patria potestad
La madre y el padre no deben perder de vista los diferentes aspectos de la educación. Debe explicarle todo al bebé en un idioma que entienda. Habiendo madurado, el niño ya no necesitará la moralización de los padres y comenzará a protestar. No deje al bebé solo con el problema, estécerca, ayúdalo, pero no hagas todo por él, porque el niño debe adquirir su propia experiencia.
La familia es un área segura donde puedes enseñar y preparar a una personita para diferentes situaciones, formar diferentes comportamientos. Los padres muestran al bebé lo que es bueno y lo que es malo, lo que se puede y no se puede hacer. Recuerda que eres un ideal, un ejemplo para tu hijo. Si le estás enseñando a un niño que mentir es malo, no le mientas tú mismo.
En lugar de una conclusión
Sucede que los padres no pueden encontrar una solución común sobre la educación y surgen conflictos. El niño no necesita ver ni oír esto en absoluto. Recuerde que esta es una nueva personalidad con sus propias capacidades, recursos, deseos, y no solo una continuación de los padres que puede realizar sus esperanzas incumplidas. La educación personal no es un proceso fácil, ¡pero es muy interesante!
