El rasgo más característico de la teoría de Albert Bandura es la forma de aprender observando y repitiendo las acciones de los demás. El concepto filosófico del mal está asociado con el comportamiento destructivo y la agresión humana. En la historia de la humanidad, han surgido repetidamente disputas sobre si el mal en una persona es innato o adquirido.
Pero aún así, los estudios muestran la influencia de los factores ambientales en la agresividad de una persona. Estos factores incluyen educación, castigo, aislamiento social, humillación, prohibición de manifestaciones emocionales, densidad de población. Este último factor es especialmente relevante hoy en día en las condiciones de las grandes ciudades y de gran densidad de población. El problema de la cultura y la educación en general, la influencia desestabilizadora del mundo exterior, también sigue siendo relevante.
Albert Bandura: biografía
En el pequeño pueblo canadiense de Mandela, el 4 de diciembre de 1925 nació un niño. Este es Albert Bandura. El único hijo rodeado de cinco hermanas mayores que él. Después de graduarse de la escuela, se fue a trabajar a Alaska, participó en la restauración de la carretera. Un año después, Albert Bandura ingresó a la universidad para estudiar. Después de completar sus estudios en psicología, fue galardonadolicenciatura de la Universidad de Columbia Británica. En 1951 obtuvo una maestría en la Universidad de Iowa y un año después defendió allí su tesis doctoral. Mientras estaba en la universidad, conoció a su futura esposa, Virginia Warnes. Más tarde le dio dos hijas, Mary y Carol.
Después de graduarse, Albert Bandura enseñó en Stanford, donde recibió un diploma de profesor. En 1969, se publicó su primer libro, Los principios de la modificación del comportamiento.
Teoría del aprendizaje
Según la teoría de Albert Bandura, el hombre siempre ha sido agresivo y lo seguirá siendo durante mucho tiempo. Pero, ¿qué lo hace así? Las teorías de la agresión humana se pueden dividir en cuatro categorías: 1) agresión innata o hereditaria; 2) activación de la agresión por estimulantes externos; 3) proceso emocional y cognitivo; 4) manifestación de la sociedad.
Durante las décadas de 1940 a 1970, los estudios de Dollard, Miller y el trabajo de Bandura llevaron a la continuación de la teoría de la imitación y la agresión. Así apareció un nuevo término científico, creado por Albert Bandura - teoría del aprendizaje social.
En 1974, Albert Bandura fue elegido presidente de la Asociación de Psicología de Estados Unidos y también presidente de la Asociación de Psicología de Canadá.
La teoría de Albert Bandura dice que para enseñar a los niños un comportamiento completamente nuevo, el castigo y el estímulo por sí solos no son suficientes. El nuevo comportamiento emerge al imitar patrones de comportamiento. Una de estas manifestaciones es el proceso de identificación, en el que se toman prestados sentimientos,pensamientos. Así, el aprendizaje ocurre a través de la observación y la copia.
La influencia de lo observado en los rasgos de comportamiento del observador
Según la teoría de la personalidad, Albert Bandura cree que se puede adquirir un patrón de comportamiento a través de la observación de otros oa través de experiencias personales. Hay tres posibles influencias de lo observado sobre el observador: se adquiere una nueva respuesta a través de la observación visual del modelo; a través de la contemplación de las consecuencias resultantes de la acción del modelo; el debilitamiento de reacciones previamente adquiridas en el proceso de observar el comportamiento del modelo.
Análisis de agresión
Desde el punto de vista de Albert Bandura, es posible regular reacciones previamente adquiridas a través de las acciones de los modelos. Intentando poner en práctica los principios de investigación sobre la agresividad formulados anteriormente, Albert Bandura realizó el trabajo "Agresión: un análisis desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje social". Su teoría asume una visión optimista de la destructividad humana. Señaló el problema del comportamiento con potencial destructivo y los factores que determinan la implementación del comportamiento adquirido.
Según Bandura, la frustración es uno de los factores más importantes que influyen en la agresividad humana. En otras palabras, cuanto peor es el trato de una persona, más agresivo es su comportamiento.
La personalidad es capaz de adquirir nuevas reacciones al observar el modelo. Pero la realización de estas reacciones adquiridas depende deexperiencia. El desarrollo de este problema aún no se comprende completamente. Se prestó la atención principal a la imitación como uno de los factores de la agresividad, pero los estudios no arrojaron un resultado inequívoco.
La naturaleza radical del conductismo
Albert Bandura ha criticado duramente el conductismo porque niega que el determinante del comportamiento humano surja del proceso cognitivo. El conductismo también implica que el individuo no es un sistema independiente capaz de influir en su vida.
Albert Bandura creía que las causas del funcionamiento humano deben buscarse en la interacción del entorno, las esferas conductuales y cognitivas. Así, los factores situacionales y la predisposición son dos causas interdependientes del comportamiento humano. La dirección dual de la interacción de las circunstancias ambientales y el comportamiento manifiesto muestra que una persona es tanto un productor como un producto de su entorno. La teoría sociocognitiva describe un modelo de participación mutua, donde los factores y acciones afectivos, cognitivos y otros privados se presentan como determinantes interrelacionados.
Posibilidades de cambiar el comportamiento de los individuos
Si bien reconoce la importancia del refuerzo externo, Bandura no lo ve como la única manera de cambiar el comportamiento humano. Las personas pueden cambiar su comportamiento al observar el comportamiento de otros modelos. Los resultados de los experimentos mostraron que una persona puede esperar las consecuenciassu comportamiento y, en función de las consecuencias esperadas, regular su conducta. Así, demuestra que la capacidad psíquica del individuo permite la anticipación y modificación de la conducta.
