La arteterapia se puede atribuir a una de las áreas más inusuales e interesantes que existen en la psicoterapia y la psicología prácticas en la actualidad. Rica en técnicas, es capaz de remover y eliminar los síntomas de diversas dolencias, calmar el alma y el cuerpo, y lograr cambios positivos en el desarrollo personal, emocional, intelectual y social.
No hace mucho tiempo, esta dirección comenzó a practicarse en instituciones preescolares. La arteterapia se entiende como clases con niños que están asociadas a varios tipos de creatividad artística. Este artículo habla sobre qué es la terapia del arte en el preescolar y cómo puede beneficiar a los niños en edad preescolar.
¿De qué sirve?
Varias clases de arte ayudan no solo a revelar el potencial creativo de los niños, sino también a formar en ellos la visión correcta del mundo. La arteterapia como tecnología salvadora de la salud en instituciones educativas preescolares tiene como objetivo desarrollar la atención, la imaginación, lahabla, memoria, lógica y pensamiento. Con la ayuda de los cuentos de hadas, el dibujo, el baile o la música, puedes ayudar a tu hijo a expresarse: los hiperactivos pueden cambiar a un tipo de actividad más tranquila, y los indecisos y tímidos pueden deshacerse del miedo.
Por lo tanto, las actividades creativas regulares pueden salvar a un niño de la tensión mental y el estrés, enseñarle a estar concentrado y atento, y también formar las habilidades de interacción del niño consigo mismo y con los adultos.
Variedades y métodos de arteterapia
Hay una gran cantidad de áreas de arteterapia en las instituciones educativas preescolares, algunas de las más populares incluyen:
- terapia musical;
- terapia de baile;
- terapia de la risa;
- isoterapia;
- terapia de cuento de hadas;
- terapia del color;
- terapia de juego.
Como regla general, en el jardín de infantes todos los tipos de arteterapia anteriores se usan en combinación, lo que contribuye al desarrollo integral y completo de los niños. También puede utilizar algunas de las tecnologías de la terapia del arte en el grupo de terapia del habla de las instituciones educativas preescolares. En todos los jardines de infancia hay niños con trastornos del habla. Para trabajar con tales alumnos, no solo los terapeutas del habla trabajan en los jardines de infancia, sino que los terapeutas del arte están apareciendo cada vez más en el estado. Hasta la fecha, el problema de los defectos del habla en los niños en edad preescolar se ha vuelto particularmente relevante, ya que el número de estos bebés está creciendo a un ritmo vertiginoso. En este sentido, además de utilizar métodos y técnicas estándar de terapia del habla, los especialistas comenzaron a utilizar otros métodos destinados a eliminar los defectos del habla en los niños y su desarrollo general. Por lo tanto, cada vez más a menudo, los especialistas en instituciones infantiles comenzaron a asignar un papel importante a la terapia del arte en el grupo de terapia del habla de las instituciones educativas preescolares. Proponemos considerar cada dirección de la terapia del arte por separado, que son las más populares en los jardines de infancia.
Isoterapia
Probablemente a todos los niños les encanta dibujar, por lo que no será difícil aplicar este tipo de arteterapia en una institución educativa preescolar. Según el dibujo del bebé, el especialista puede determinar su estado emocional y mental. En ocasiones, los padres pueden notar que su hijo a partir de cierto punto comienza a dibujar exclusivamente en colores oscuros. Esto sugiere que en este momento el bebé está experimentando un estado de ansiedad y tensión, y la tarea de los padres es averiguar la causa de su ansiedad. La arteterapia puede mejorar significativamente la condición del bebé.
Terapia de arena
Muchos niños disfrutan construyendo castillos de arena, conejitos y otras formas. Los expertos han demostrado que dicho entretenimiento tiene un efecto positivo en el estado emocional del niño. La idea fundamental de la terapia de arena es deshacerse del trauma psicológico durante el juego. El contacto con la arena contribuye a la formación del control sobre los propios impulsos internos y al desarrollo de la fantasía. Jugar con arena ayuda al bebé a deshacerse de los miedos y expresar sus sentimientos, para que esto no se convierta en un trauma psicológico. La terapia con arena para niños en el jardín de infancia tiene un efecto beneficioso: ayudaLos niños se vuelven más responsables en sus acciones y acciones, dominan el sentido del control, aumentan la autoestima y ganan confianza en uno mismo. Jugar de forma libre, y no por orden de otra persona, contribuye a la autoexpresión del niño.
Este tipo de terapia de arte en preescolar es más adecuado para niños en edad preescolar. Por regla general, los bebés de esta edad se caracterizan por tener dificultades para expresar sus miedos y experiencias, y esto se debe principalmente a un vocabulario escaso, ideas pobres o un desarrollo insuficiente del aparato verbal. La terapia con arena puede ser muy útil, ya que el contacto no verbal al usar arena y materiales plásticos es una especie de pequeño mundo donde el bebé establece sus propias reglas, da vida a un personaje determinado y crea varias escenas asociadas con personajes de ficción. Durante el juego, todo lo que estaba escondido dentro del niño se libera afuera: los personajes de ficción cobran vida, que expresan los pensamientos y sentimientos que son relevantes para las migajas. Este método de arteterapia no implica un contacto activo con el niño. Por el contrario, en el proceso de arteterapia en el trabajo de un psicólogo preescolar u otro especialista con ciertos conocimientos, se requiere que desempeñe el papel de espectador. Lo importante aquí no es el liderazgo del proceso, sino la presencia activa. Durante el juego, un niño en edad preescolar libera energía positiva, lo que tiene un efecto beneficioso en su aprendizaje y desarrollo en general.
Los especialistas encontraron que este método particular de terapiaayuda a rehabilitar al niño en caso de pérdida de seres queridos, mascotas queridas, así como en relación con la transición a otro jardín de infantes, etc. Además, se observó que en el proceso de jugar con arena, el maestro puede corregir el comportamiento de los niños que tienen retraso mental del desarrollo o una forma leve de autismo. Este método requiere una caja de arena, una pequeña cantidad de agua, varios juguetes y figuras de arena. En el proceso de clases, el especialista debe hacer preguntas al niño, tratando de encaminar sus acciones en la dirección correcta, ayudando así al bebé a controlar sus emociones y adaptarse al mundo que lo rodea.
Terapia de cuento de hadas
Probablemente, muchos padres son conscientes de la importancia de leer cuentos de hadas a sus hijos, porque con la ayuda de ellos, el niño se familiariza con el mundo que lo rodea y aprende las normas de comportamiento e interacción con las personas. Este método de arteterapia consiste no solo en leer libros, sino también en discutir el significado, los personajes y sus acciones. Además, los terapeutas de arte aconsejan ofrecer a los niños que compongan cuentos de hadas, dándoles uno o más personajes. Como a los niños de esta edad les encanta inventar historias, les gustará esta sesión. En el proceso de la terapia de cuentos de hadas, el maestro puede sacar una conclusión sobre el estado psicológico del bebé, según el contenido de la historia del niño, sus personajes de ficción y sus acciones. Si se identifican ciertos problemas con la ayuda de cuentos de hadas, un especialista puede ayudar al bebé. Por ejemplo, a los niños traviesos se les cuentan historias en las que, si se portan bien, son abrazados, alabados, etc. Es este enfoque el que contribuye a la corrección del comportamiento de un niño en edad preescolar, porque cada niño quiere atención, ser elogiado y apreciado. Pero no todos los niños a esta edad saben cómo lograr lo que quieren de la manera correcta, a veces los niños comienzan a comportarse de manera irracional para llamar la atención de los adultos. Por lo tanto, para ayudar al niño a formar el comportamiento correcto, puede usar personajes de cuentos de hadas.
Musicoterapia
Lo más probable es que todas las madres conozcan las maravillosas propiedades de la música de calidad, por eso muchas de ellas incluyen música clásica incluso durante el embarazo. Para un grupo infantil, es adecuada la escucha pasiva de melodías de compositores como Vivaldi, Mozart, Bach, Beethoven. El hecho es que es música clásica que está saturada de una variedad de emociones, en relación con esto, no es difícil para un niño asociar sus propios sentimientos con los sonidos que escucha (alegría, tristeza, etc.). Los expertos aconsejan a los niños mayores que no solo practiquen escuchar composiciones musicales, sino que también usen métodos activos de musicoterapia, por ejemplo, tocar instrumentos musicales de forma independiente. Incluso en casa, se anima a las madres a practicar la musicoterapia como método de acompañamiento al modelar, dibujar y bailar. Se puede reproducir música tranquila y discreta mientras cocinan o limpian juntos.
Se observa que la escucha pasiva de música clásica ayuda a reducir el nivel de estrés emocional, ayuda a deshacerse del estrés y a relajarse. Aumenta la creación musical activahabilidades de aprendizaje y comunicación, así como el despertar de la creatividad. Por ejemplo, los niños que asisten a una escuela de música tienen más éxito en las ciencias exactas y en el aprendizaje de idiomas extranjeros.
Terapia de baile
Bailar no solo es un entretenimiento activo para los niños, sino también una forma agradable de curación. Incluso un niño completamente sano disfrutará moviéndose al ritmo de la música, divirtiéndose jugando o simplemente s altando al ritmo. El efecto curativo de las danzas se conoce desde la antigüedad, las cuales eran utilizadas para expresar sus sentimientos y emociones. Los ejercicios de baile ayudan a desarrollar el sentido del ritmo y la coordinación del movimiento, alivian la rigidez muscular y eliminan la sobrecarga nerviosa, y resuelven problemas de inactividad física.
Los objetivos de esta técnica de arteterapia en instituciones educativas preescolares según GEF son:
- desarrollo de las habilidades creativas de los preescolares;
- fortalecer la condición psicológica y física de los niños;
- mejorar la psicomotricidad de los bebés;
- superar las barreras entre los niños y sus compañeros;
- dinámica psicológica positiva de los niños con discapacidad.
Terapia de marionetas
Esta técnica se basa en la identificación de personajes favoritos de cuentos de hadas o dibujos animados con las imágenes del niño. Los especialistas utilizan la terapia de marionetas si el bebé tiene diversos trastornos del comportamiento, miedo, problemas en el desarrollo de la esfera comunicativa. La esencia de esta terapia de arte es que con un héroe querido por el bebéuna escena se desarrolla en rostros con cierta historia. Es importante que el maestro en el proceso del "juego del director" se asegure de que el niño se compare con este personaje y también muestre simpatía, empatía y alegría por él. La tecnología de la terapia del arte en la institución educativa preescolar es desarrollar la trama de una manera "creciente" y, al mismo tiempo, el estrés emocional de las migajas debería aumentar.
En una representación teatral, es importante seguir varias reglas: la historia debe tener un comienzo, un clímax donde algo amenaza al personaje principal y un desenlace cuando el héroe gana. El final de la escena siempre debe ser positivo para que el niño se sienta aliviado tras la historia. Por lo tanto, la tecnología de esta técnica de arteterapia con niños en la institución educativa preescolar se expresa en un aumento del estrés emocional que experimenta el niño a lo largo de la sesión, hasta el punto de que puede pasar sin problemas a una nueva forma: la relajación.
En conclusión
La terapia de arte para preescolares es un área muy importante que ayuda a un niño a dejar de ser tímido, encontrar su propia individualidad y adaptarse a las nuevas condiciones. Recientemente, las instituciones educativas preescolares han comenzado a introducir activamente formas y métodos innovadores para mejorar la salud de los niños. Hasta la fecha, la arteterapia es una de las más eficaces y asequibles, entre muchos otros métodos no tradicionales que permiten resolver un conjunto de tareas y problemas a los que se enfrentan los docentes.
