Tecnología de juegos en instituciones educativas preescolares: funciones y principios

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

Todos los niños participan en juegos; se puede decir que este es el idioma preferido por todos los niños. Es un método único de comunicación, creatividad, autoexpresión, exploración de uno mismo y del mundo que lo rodea. El juego es una actividad que afecta los sentidos, llena de imágenes y emociones, permitiendo que la fantasía vaya más allá del habla y el lenguaje. Entre otras cosas, este es el método principal por el cual el niño supera el camino hacia la edad adulta. El uso de tecnologías lúdicas en la institución educativa preescolar permite que los niños y niñas den forma a pensamientos y sentimientos que aún no pueden expresar con palabras, así como resolver conflictos de los que no son suficientemente conscientes. Para los preescolares, el juego es lo mismo que la verbalización para los adultos. La tecnología de juegos en una institución educativa preescolar es extremadamente necesaria: los educadores deben conocer bien el principio de su trabajo. Esto les ayudará a organizar su horario de manera efectiva y llenar el día con actividades edificantes.

Tecnología de juegos en instituciones educativas preescolares y sus funciones

Nuestro temase dedica mucha literatura a esto: como regla, se distinguen 7-12 funciones del juego como una actividad normal del niño o como una herramienta para resolver situaciones problemáticas. Las funciones se pueden agrupar en 5 grupos principales: resolver problemas y conflictos de desarrollo, transmitir la herencia cultural, desarrollar un comportamiento adecuado y la capacidad para hacer frente a los problemas, la creatividad y la autoexpresión, fortalecer las relaciones.

Tecnologías de juego modernas en instituciones educativas preescolares para resolver problemas y conflictos en el campo del desarrollo

Cuando el cerebro de un niño se desarrolla, sus habilidades de pensamiento y aprendizaje crecen, y el educador se centra en dos objetivos. Primero, se deben encontrar soluciones efectivas a los problemas y conflictos emocionales para que los niños puedan concentrarse en aprender. En segundo lugar, se debe hacer comprender al niño que, a pesar de su deseo de ser independiente, está bajo el cuidado de un padre o cuidador que es responsable de él. La tecnología de juegos en preescolar debería ayudar a sobrellevar los sentimientos de impotencia y otras emociones, en particular la agresión, para que el proceso de aprendizaje sea posible.

Transferencia de bienes culturales

Las actividades de juego simples pueden ayudar a los niños a comprender las normas sociales, los roles y el comportamiento social aceptable: conocimientos necesarios para la interacción normal con los demás en la vida cotidiana. Las historias brillantes con matices instructivos ayudan al niño a comprender cómo el bien difiere del mal, aprender valores y reglas culturales,funcionamiento en sociedad.

La tecnología lúdica en la institución educativa preescolar como vía para formar conductas adecuadas

Algunos tipos de juegos pueden enseñar a los niños a realizar actividades útiles y resolver problemas. Implican dividir los problemas en tareas separadas, evaluar la prioridad de estas tareas y resolverlas hasta lograr un resultado positivo. Este proceso implica renunciar al placer momentáneo por un objetivo establecido, manejar nuestros propios impulsos, predecir y planificar el futuro, desarrollando las habilidades necesarias para trabajar dentro de nuestra cultura. Los juegos que desarrollan estas habilidades deben incluir elementos de recolección, diseño y construcción, requieren habilidades organizativas y ensayos. Una simulación lúdica de una escuela, tienda u hospital ayudará a los niños a aprender sobre los roles sociales y a conocer el mundo de los adultos.