El mundo que nos rodea es estructural. El conocimiento de la ontología, la experiencia de la cognición y la interacción con sus componentes dice que la realidad que nos rodea no es caótica, sino ordenada. Todas sus partes representan un conjunto de conexiones estables y aseguran la integridad general de la imagen del mundo.
Definición
Los procesos de pensamiento que reflejan la discreción del mundo son categorías diferentes.
La categorización es un proceso de cognición que refiere el objeto o fenómeno bajo estudio a una categoría determinada al generalizar e identificar propiedades comunes.
Proceso
Al categorizar la realidad, la conciencia humana compara sus sensaciones y la variedad objetiva de formas de materia, y su movimiento en ciertos grupos. La cognición del mundo circundante y el proceso de su comprensión se lleva a cabo mediante el establecimiento de conexiones basadas en rasgos comunes al comparar la nueva experiencia con el pasado. La nueva experiencia es sistematizada por la conciencia y se correlaciona con las formaciones ideológicas formadas antes. El resultado del trabajo de profundos procesos cognitivos y mentales es la formación de un sistema de categorización.
Historia del desarrollo y principales teorías
La categorización de datos ha ocupado la mente de los científicos durante siglos. El comienzo fue establecido en la antigua Grecia por Aristóteles y Platón. Hicieron una contribución significativa a la formación y desarrollo del concepto moderno del proceso de categorización. Entre los muchos enfoques y métodos, solo se pueden distinguir dos teorías que han conservado su relevancia en la actualidad: la clásica y la prototípica.
La teoría clásica se ha utilizado desde la antigüedad. Platón creía que era necesario clasificar los objetos según propiedades comunes, y Aristóteles, a su vez, complementó su idea. Representó la categoría como un receptáculo abstracto, donde se recogen todos los elementos pertenecientes a este grupo. Tiene un contorno claro y todos sus componentes tienen las mismas propiedades y la misma posición para todos.
Teoría de los prototipos desarrollada en el siglo XX gracias al psicólogo E. Roche. Criticó el concepto de la igualdad de los elementos de la categoría. En cambio, sugirió introducir las definiciones "centro", "periferia de la categoría" y "prototipo". El prototipo significó el mejor elemento, que estaba en la posición central. Y los componentes menos característicos se colocaron en la periferia.
Categorización y clasificación
Muchos creen que este es un solo concepto bajo diferentes nombres. A primera vista, estas formas de organizar la información son realmente similares. Pero tienen diferencias que reflejan diferentes procesos.
Una clase es una colección de objetos y fenómenos,agrupados de acuerdo a ciertas características y reglas. Los límites de clase son claros y bien definidos. Por lo tanto, un objeto puede relacionarse con él solo si tiene las propiedades y características necesarias.
La clasificación es la asignación de un objeto a una clase de acuerdo con un conjunto de características. Un buen ejemplo de este proceso es la clasificación de los organismos vivos en biología o el sistema de elementos en química.
A diferencia de una clase, una categoría define solo propiedades generales, características y la relación entre ellas. Sus límites son vagos e inexactos. Una categoría solo puede entenderse en comparación con otras.
La categorización es la definición de objetos en categorías basadas en características comunes.
Métodos de sistematización
Por el momento, existen tres métodos para categorizar imágenes, objetos y fenómenos:
- Analítico y descriptivo. Incluye grupos basados en la similitud de ciertas características o detalles. Por ejemplo, leopardo y calzas - la presencia de manchas.
- Temática. Combinaciones de elementos formadas sobre una relación funcional y en determinadas situaciones. Por ejemplo, pizarra y pupitres - escuela.
- Categóricamente definitivo. Grupos de componentes creados al generalizar el razonamiento utilizando objetos seleccionados como ejemplo de una determinada categoría. Por ejemplo, vivienda, ropa.
Categorización cognitiva
En el corazón del proceso de pensamiento humano, el reflejo de la realidad objetiva por los sentidos, movimientos, acciones y habla es la categorización. Ella juegaimportante papel de la ciencia cognitiva. Cuando una persona observa algo como versión de otro, piensa o piensa en algo, interactúa con categorías y las estructura.
Distribución social
Una persona puede estructurar no solo objetos, imágenes y fenómenos, sino también imágenes de otras personas. Para hacer esto, en nuestras mentes hay una cuadrícula categórica especial, en cada celda de la cual se ubican ciertas categorías: lindo, malvado, bondadoso, perezoso, egoísta, guapo, genial.
Al conocer a una nueva persona, nuestro cerebro "escanea" al extraño y lo coloca en ciertas categorías. Por ejemplo, un extraño ayudó a llevar paquetes de la tienda. Esto significa que en nuestra mente quedará fijado como una persona amable, comprensiva y sensible. Aunque puede que no lo sea.
Estamos muy preocupados cuando no es posible registrar inmediatamente a una persona en ninguna celda. Por lo general, en estos casos dicen: "No puedo entender qué tipo de persona es", "Simplemente no puedo entenderlo".
Por otro lado, cuando una persona está en una categoría, pero su comportamiento no corresponde a ella, es muy difícil reconocerlo y trasladarlo a otra celda. Por ejemplo, se percibe que una persona es cariñosa, pero su comportamiento expresa una actitud descuidada. No puedes admitirte a ti mismo que es un egoísta. En su lugar, se usarán excusas y defensas: "él es realmente bueno, es solo un período y, en general, hace dos años que me ayudó a resolver un problema grave".
Categorización social- asignación de una persona a tipos, clases y categorías específicos. Por ejemplo, un niño es un adulto, un hombre es una mujer, inteligente es estúpido.
Categorías de sentimientos
Es posible sistematizar no solo objetos, datos, fenómenos e imágenes. La categorización de las emociones es un conjunto de comportamientos y estados de una persona:
- La paciencia es una fuerte experiencia de emociones negativas. Estos incluyen: resentimiento, ira, odio, asco, dolor, sufrimiento, irritación, rabia, horror, miedo.
- Estado - la presencia espacial de una persona dentro de las emociones. Por ejemplo, estar de buen humor. Esta categoría también se aplica al bienestar físico (un estado de fatiga). Incluye: apatía, diversión, serenidad, inspiración, enamoramiento, depresión, indiferencia, excitación, despreocupación, admiración, ternura, tristeza, abatimiento, alegría, celos, vergüenza, ansiedad.
- Habilidad: emociones disponibles para que todos las estudien, pero no todos pueden percibirlas en su totalidad. Tienen una característica subjetiva inherente a una persona en particular. Por ejemplo, "sólo ella es capaz de amar así". Esta categoría incluye: amor, tristeza, odio, deleite, miedo, diversión, indignación, resentimiento, pena, ansiedad, desesperación.
- Experiencia: un estado mental causado por experiencias y emociones fuertes. Por ejemplo, "dolor sobrevivido", "despedida sobrevivida". La categoría incluye emociones tales como deleite, molestia, amor, miedo, anhelo, pena, ansiedad,conmoción, admiración, excitación, humillación, confusión. Son de corta duración y, a menudo, acompañan una etapa importante de la vida que se ha completado con éxito.
- Prueba - una experiencia difícil, las dificultades y penurias de la vida. Por ejemplo, "experimentar dolor". Esta categoría incluye: ansiedad, dicha, indiferencia, emoción, orgullo, pena, ira, placer, esperanza, amor, resentimiento, pena, celos, simpatía, pena, desánimo, triunfo, tormento, ternura.
- Sentimiento: físico, mental, emocional y moral. Por ejemplo, un sentido del hambre, un sentido del humor. Tiene seis subcategorías: sentido de estado, conciencia, actitud, sentimiento, ética y prueba.
Muchas emociones aparecen en varias categorías al mismo tiempo. Esto se debe a la estructura fisiológica y psicológica más compleja de una persona que es capaz de experimentar varias emociones simultáneamente. La categorización es la estructuración de los sentimientos según las formas de manifestación.
Cultura y personalidad
Cada persona percibe el mundo que le rodea individualmente. Este proceso en forma de ideas y patrones de comportamiento fue trazado desde la infancia, formando un programa mental. Las fuentes de tales programas son la cultura y la sociedad en la que tiene lugar la socialización de una persona. La categorización de las culturas se expresa en los métodos de influencia de la sociedad sobre el individuo:
- La distancia del poder es el papel que las diferentes culturas asignan a las relaciones de poder entre las personas. En culturas de gran distancia, los titulares de la autoridad (jefe,padre, una persona de la generación anterior) es el respeto y la obediencia. En sociedades con poca distancia de poder, la igualdad entre las personas y la independencia personal son de gran importancia.
- Individualismo y colectivismo. En las culturas colectivistas, las metas e intereses grupales y familiares se anteponen a los individuales. El grupo domina al individuo, y el lugar de una persona en la sociedad está determinado por su lugar en la jerarquía social. Una cultura individualista antepone los intereses del individuo a las metas del grupo. Una persona debe cuidar de sí misma y de su familia. En tal sociedad, una persona pertenece a varios grupos a la vez, por esta razón la le altad hacia ellos es pequeña, y la rivalidad y la competencia se prefieren a la cooperación.
- Masculinidad y feminidad: el grado de expresión de los roles de género en la sociedad. En las culturas masculinas, el énfasis está en el poder, la independencia, la competencia, el éxito material, una clara separación de los roles masculino y femenino. Se alienta a los niños a ser ambiciosos, competitivos y autopresentados. Y lo más valioso del trabajo es el resultado. En las culturas femeninas, el papel principal se le da a las conexiones emocionales entre las personas, el cuidado de los demás y el desarrollo de la política social. En tales sociedades, no se acepta la demostración de diferencias de género. Los niños desarrollan un sentido de unidad y mansedumbre. El trabajo se recompensa según el principio de igualdad.
- Evitación de la incertidumbre: el nivel de posibles desviaciones de los estándares y valores generalmente aceptados. En culturas con un alto nivel de incertidumbre, las situaciones desconocidas provocan estrés, miedo y altos niveles de agresión. Se percibe el cambiocomo una amenaza a la forma habitual de vida, el miedo por el futuro. Se necesitan leyes, normas y reglamentos en todas las ocasiones para sentirse seguro. Se prefieren objetivos claros, tareas detalladas y plazos ajustados. Las culturas con bajos niveles de evitación tienen aversión al riesgo y no temen las situaciones inciertas, por lo que son más resistentes al estrés y tienen menos miedo al cambio. Prefiere situaciones inusuales que brinden nuevas oportunidades. La imprevisibilidad ve el potencial para un mayor desarrollo. Se valoran la iniciativa y la voluntad de asumir riesgos.
La categorización es la capacidad que tiene nuestra conciencia de ordenar el mundo, de sistematizar lo observado, de encontrar similitudes y diferencias de unos objetos con otros. Esta es una de las herramientas para comprender el mundo, gracias a la cual se produce el desarrollo del hombre y de la sociedad.
