La corrección de las bases seleccionadas del desarrollo psicológico del niño debería preocupar a cualquier padre, porque se sabe que todo lo establecido en la infancia da sus frutos en la edad adulta. Consideremos más a fondo las características principales de criar a un bebé y los principales errores que los padres suelen cometer. Además, definiremos algunos problemas del desarrollo psicológico del niño y el componente mental de su percepción del mundo, así como los métodos más efectivos para su eliminación.
Qué contribuye al desarrollo de la psique del bebé
Antes de considerar las características de la formación de la psique del niño en las diferentes etapas de desarrollo, es necesario determinar exactamente qué tiene un impacto en este proceso.
Cabe señalar que la psique del bebé se forma enfondo de emociones experimentadas por ellos. Los psicólogos señalan que muchas emociones positivas despiertan en un niño un gran interés por el mundo, así como un extraordinario deseo de estudiarlo.
Un bebé que ha cumplido los 4 años tiene un deseo especial de desarrollo, incluido el desarrollo intelectual. También a esta edad, el niño anhela nuevas habilidades y primeras experiencias. Cabe señalar que en un par de años esta necesidad se irá llenando paulatinamente con los conocimientos adquiridos en la escuela, pero antes esta responsabilidad recae enteramente en los padres y el entorno inmediato.
Características generales del desarrollo en edad preescolar
El grupo de niños en edad preescolar incluye a aquellos que han alcanzado la edad de 3 a 7 años. Convencionalmente, esta etapa de edad del niño se divide en tres etapas:
- período joven;
- periodo medio;
- período senior.
En la etapa más temprana de desarrollo, tanto el niño como sus padres se enfrentan a una cierta crisis, lo que crea algunas dificultades en el proceso de educación. En esta etapa, el bebé comienza a mostrar la primera independencia, busca expresar su propio "yo".
Durante el curso de la edad preescolar media, el desarrollo psicológico del niño en la esfera creativa comienza a manifestarse en el hecho de que demuestra una percepción mejorada del mundo, reproduce perfectamente los sonidos y también domina las bellas artes. bueno, ser capaz de representar objetos más detallados. En el futuro, todo esto tiene un gran efecto en la percepción del mundo que nos rodea, lo quese vuelve más extenso e interesante para el bebé.
En cuanto al período preescolar superior, cabe señalar la formación de la autoconciencia social en el niño, así como la aparición de la autoestima. En relación con estos factores, el futuro estudiante, por regla general, tiene una crisis de siete años de edad.
Sobre crisis y desarrollo estable
Los resultados de muchos años de práctica de los psicólogos en el campo de la crianza de los niños muestran que absolutamente todos los bebés se desarrollan de manera desigual, ya que durante todo el período de su crecimiento se puede observar tanto la estabilidad emocional como ciertas crisis. Considere más a fondo los rasgos característicos y los rasgos principales de estos períodos.
Durante el transcurso de los períodos de crisis, ocurren una serie de cambios en el carácter, cambios en la personalidad. Cabe señalar que tales cambios ocurren de manera gradual e imperceptible para los demás, pero al final tienen un carácter revolucionario.
En cuanto a los períodos críticos, su flujo ocurre con gran dificultad y tiene ciertas características. En particular, en este momento, el bebé es bastante difícil de educar y muy a menudo entra en conflicto con todos los que lo rodean. Paralelamente a esto, el niño experimenta constantemente cierta inquietud a la que los adultos son sensibles. En periodos más antiguos, el rendimiento del alumno empieza a decaer, se cansa mucho más rápido de lo habitual.
El proceso de una crisis a menudo les parece a los adultos un fenómeno negativo, pero en realidad no lo es en absoluto - enen su transcurso se producen fuertes cambios, una seria formación de la personalidad del niño.
Es imposible hablar sobre los momentos exactos del inicio de la crisis y el final de dicho período: aparecen repentinamente y sus términos cambian con bastante rapidez. Los padres también deben tener en cuenta que los momentos de mayor agravamiento de la crisis son la mitad de su curso.
Durante el curso de las crisis, los padres deben prestar atención al hecho de que en este período de su desarrollo, lo viejo está desapareciendo y lo nuevo está adquiriendo carácter y cosmovisión.
En cuanto a los períodos estables del desarrollo de un niño, durante su curso también hay una adquisición activa de nuevos conocimientos y características de percepción del mundo que lo rodea. En este momento, una persona pequeña interactúa con éxito con la naturaleza y la sociedad que lo rodea, absorbiendo cuidadosamente todo lo que lo rodea. Los psicólogos señalan que durante esos períodos es deseable entrenar de forma proactiva.
Veamos más a fondo las principales características del desarrollo mental y psicológico del niño en cada uno de estos períodos.
Desarrollo psicológico del recién nacido
Un recién nacido es un niño entre las edades de nacimiento y un año. ¿Qué procesos psicológicos del desarrollo de los niños deben tenerse en cuenta en este período? Echemos un vistazo más de cerca a esto.
La práctica de los psicólogos muestra que en este momento el bebé necesita especialmente la comunicación emocional con los adultos. Esto se debe al hecho de que es a esta edad cuando se sientan las bases para su desarrollo posterior en la psique del bebé. MásAdemás, el niño realiza todos los procesos de tipo cognitivo exclusivamente a través de la comunicación con la madre.
Durante el período considerado, el aparato del habla del niño comienza a despertar. Por regla general, es en el momento indicado que el bebé pronuncia sus primeras palabras, comienza a dominar la interacción primitiva y más sencilla con los objetos del mundo que le rodea.
A esta edad, el habla es pasiva para un niño. En otras palabras, durante el período que se examina, lo percibe en el contexto de la entonación y las emociones. En este momento, comienza a absorber los giros de habla que se repiten con mayor frecuencia, y también comienza a contactar con las personas que lo rodean expresando ciertas emociones a través del llanto, arrullos, risas, gestos, balbuceos, etc.
A la edad de un año, el niño comienza a pronunciar y comprender el significado de algunas palabras, entre las cuales hay en su mayoría verbos. Es durante este período que los padres y las personas que los rodean deben comenzar a hablarle al bebé no solo correctamente, sino también de manera legible; durante este período, se sientan las bases del habla correcta en su mente.
En el momento en que el niño comienza a caminar, se debe entender que estudiará rápidamente los objetos del mundo que lo rodea. Es decir, a partir de ese momento aprende rápidamente muchos de los movimientos, gestos y acciones que realiza cualquier adulto. Fue en este momento que los juguetes, incluidos los educativos, son de gran importancia para el bebé, ya que a los 11-12 meses se sientan las bases principales para el desarrollo mental del niño.
De dos meses a un año en un niñose forman algunos sentimientos, incluido el afecto.
Crisis del primer año
Después del primer año de vida, el niño tiene su primera crisis. Los psicólogos notan que este problema no se expresa tan claramente, y su manifestación se asocia principalmente con las contradicciones de la situación verbal y el nivel de desarrollo del sistema biológico a una edad determinada. Durante el período que se examina, el bebé es completamente incapaz de controlar su comportamiento, por lo que comienzan a aparecer problemas para dormir, llanto excesivo, resentimiento e incluso pérdida parcial o total del apetito.
Primera infancia
Hablando de las características psicológicas del desarrollo de los niños y del desarrollo preescolar, cabe señalar algunas características que los padres deben conocer, cuyo hijo se está moviendo gradualmente hacia la categoría de edad de la primera infancia (1-3 años).
Los psicólogos señalan que es en el momento indicado que el bebé comienza a mostrar ciertas líneas de desarrollo psicológico, más propias de un sexo en particular. Además, en este momento, el niño ya comienza a autoidentificarse y a determinar su género.
El período de la primera infancia se caracteriza por la aparición de la necesidad de pretensión y el deseo de recibir el reconocimiento de los adultos. Durante este período, el niño necesita especialmente elogios, así como una evaluación positiva de sus acciones desde el exterior. En este momento, se despierta en el bebé una sed especial de conocimiento del mundo que lo rodea, como resultado de lo cual comienza a estudiar todo, ampliando sus horizontes y vocabulario, en el que a la edad de tres años hayunas 1000 palabras.
Durante este período, comienzan a aparecer en la mente del niño los primeros miedos y vivencias que, si son bien entendidos por sus padres, pueden agravarse mucho. Entonces, si en respuesta a cualquier temor del niño, los padres comienzan a mostrar agresión, enojo o reproches al bebé, entonces él puede encerrarse en sí mismo y sentir una sensación de rechazo.
Los especialistas también argumentan que el deterioro psicológico del desarrollo de los niños a una edad temprana también se puede observar como resultado de una tutela excesiva. En particular, está contraindicado en el caso de la lucha de un niño con los miedos. En esta situación, la mejor solución sería demostrarle al bebé el manejo correcto del objeto aterrador con el ejemplo personal.
Durante este período, el bebé necesita especialmente sensaciones táctiles. Contribuyen al desarrollo psicológico normal del niño en la familia.
Crisis de tres años
Especialistas en el campo de la psicología señalan que antes de este período, el niño deberá superar la crisis de los tres años. La peculiaridad de este período de vida radica en ciertas complejidades de su carácter, que se manifiestan en caprichos, terquedad y mal comportamiento. En el momento indicado, el niño comienza a distinguirse como una persona independiente y también comienza a delimitar sus propios puntos de vista, rasgos de carácter y opiniones.
Para que el curso de este período sea más exitoso, los padres deben mostrar su propia moderación, sabiduría y calma. Es más,los adultos deben mostrar respeto por el niño y también recordar que no necesitan menospreciar a su bebé de ninguna manera. A esta edad, su hijo quiere sentirse comprendido y escuchado.
Después de superar la edad de tres años, el niño avanza bruscamente un paso más en la interacción con los adultos. Para superar esta barrera de edad, el bebé debe introducirse gradualmente en el curso de algunos asuntos de adultos: debe comenzar a sentirse como un adulto y una célula de la sociedad. A un niño de tres años se le debe presentar el curso de los asuntos que se desarrollan en la familia, algunas de las reglas establecidas en ella, así como ciertos deberes. Esto es necesario para que al ingresar al jardín de infantes, el bebé pueda contactar más fácilmente con otros niños, así como con los cuidadores.
A esta edad, el niño quiere parecer mucho más maduro de lo que realmente es. Es por eso que se esfuerza por volverse como las personas mayores, repitiendo muchas expresiones, palabras, gestos, acciones después de ellos, comienza a observarlos involuntariamente y toma todo sobre sí mismo. Es por eso que, con un niño que ha cumplido los tres años, los adultos deben comportarse de manera indicativa, demostrando solo un ejemplo positivo. Vale la pena prestar atención al hecho de que a esta edad es necesario prestar atención no solo al comportamiento de los adultos, sino también a lo que el bebé ve de costado, incluso en la televisión. Es durante este período que se debe controlar estrictamente qué dibujos animados prefiere ver el niño.
Características del desarrollo en el período preescolar
Período de edad de 3 a 7 añosel niño procede con la mayor calma posible. En este momento, se está desarrollando activamente y quiere recibir muchos conocimientos nuevos. A esta edad, deja de gustarle la manipulación banal de objetos individuales: le gustan las identificaciones de juegos de roles, que se manifiestan en el deseo de jugar juegos con la distribución de roles (médico, astronauta, etc.). Poco a poco, con el crecimiento, los juegos adquieren gran importancia y comienzan a desarrollarse de acuerdo con ciertas reglas, que se observan más claramente a los 6-7 años.
Los psicólogos aseguran que los padres en este momento deben tener en cuenta ciertas características psicológicas del desarrollo de los niños. Los juegos juegan un papel importante en el desarrollo preescolar. Ayudan al niño a sobrellevar los miedos, forman ciertos rasgos de carácter que serán necesarios en la vida y también enseñan el papel de un líder; por eso es necesario incluir su número máximo en el número de actividades diarias para el bebé. Los psicólogos también notan a menudo que los juegos ayudan a desarrollar su actitud normal hacia la realidad.
Hay ciertos indicadores por los cuales es posible determinar el logro de un nivel normal de desarrollo psicológico de un niño en edad preescolar. Estos incluyen, en primer lugar, la disponibilidad de ciertos conocimientos necesarios para la educación en la escuela primaria. Además, a la edad de siete años, un niño debe haber desarrollado habilidades de comunicación, habilidades cognitivas y también debe haber una disposición personal para comenzar a adquirir nuevos conocimientos en un formato diferente. Además, los psicólogos prestan especial atención al hecho de que a la edad de 6-7 años, el desarrollo emocional de un niño ya deberíapara estar en un nivel normal, hasta cierto punto, ya debería ser capaz de manejar sus emociones y sentimientos en ciertas situaciones.
Crisis de los siete años
Los psicólogos señalan que a la edad de 7 años, el niño vuelve a caer en un período de crisis, que es una parte integral de su desarrollo normal. Los expertos aseguran que durante este período los requisitos del bebé se reducen a los mismos que al cumplir un año: comienza a exigir atención especial a su propia persona, si no es recibido, el estudiante se vuelve irritable y su comportamiento en algunos casos se vuelve pretencioso..
¿Cómo deben comportarse los padres con un niño de siete años? Debe recordarse que se debe mostrar moderación y respeto hacia él. A esta edad, debes animar a tu hijo por todas esas cosas buenas y adultas que hace.
Para evitar una violación del desarrollo psicológico de los niños a esta edad, durante el período que se examina, el niño no debe ser castigado en ningún caso por fallas, de lo contrario, el niño crecerá como un irresponsable y no iniciado. adulto.
Desarrollo escolar temprano
De los 7 a los 13 años, el niño está en edad de asistir a la escuela primaria. Este período se caracteriza, en primer lugar, por el hecho de que durante este período el estudiante está ocupado con asuntos académicos, que, para un mayor éxito, deben desarrollarse en forma de juego.
Los especialistas en el campo de la psicología señalan que el apoyo del desarrollo psicológico del niño durante este período es especialmente importante, ya que es en este momento cuando tiene lugar un proceso particularmente importante: la formación de una personalidad adulta y el comienzo del endurecimiento del carácter. A esta edad, comienzan a aparecer nuevas formaciones en la psique: dos tipos de reflexión: intelectual y personal. Consideremos estos dos conceptos con más detalle.
La reflexión intelectual es la capacidad del niño para memorizar información y mostrar interés en obtener nuevos conocimientos. Además, esta capacidad radica en el deseo del estudiante de sistematizar los conocimientos adquiridos, así como extraerlos de la memoria y aplicarlos en la práctica en el momento oportuno.
En cuanto a la reflexión personal, este factor prevé la rápida expansión en el niño de aquellos factores que afectan su autoestima, así como la formación de una idea sobre sí mismo. Los psicólogos dicen que entre los 7 y los 13 años, los padres necesitan construir la relación más cálida con su hijo, porque cuanto mejores son, mayor es su autoestima. El cumplimiento de esta regla evitará retrasar el desarrollo psicológico del niño.
En el período de 7 a 13 años, un estudiante adquiere aquellas habilidades que le serán útiles en la vida. En particular, durante el período que se examina, comienza a ocurrir su rápido desarrollo mental, que se logra debido a la capacidad del niño para concretar sus pensamientos. En el transcurso de esto, el egocentrismo se seca gradualmente, y también una persona pequeña domina gradualmente la capacidad de concentración.sobre varios signos, siguiendo en paralelo los cambios que se producen en ellos.
El desarrollo socio-psicológico de los niños a esta edad depende directamente de qué tipo de ambiente reina en su familia, así como de qué estilo de comportamiento prefieren demostrar los adultos que los rodean. Las observaciones muestran que en esta etapa de edad, se deben mantener conversaciones más confidenciales con el niño y todas las conversaciones educativas deben llevarse a cabo de forma moderada. Esto le permitirá llevar a cabo su educación con bastante suavidad y sin dolor para la psique. En caso de que una atmósfera autoritaria reine en el entorno del niño durante el período que se examina, esto solo conduce a la inhibición del proceso de su desarrollo.
En esta etapa, el niño continúa aprendiendo activamente la habilidad de comunicarse, comunicándose con sus compañeros. Durante este período, la comunicación comienza a tomar algunos motivos: cada vez más niños se reúnen en ciertas empresas, inventando contraseñas comunes, encriptación y rituales interesantes. Los padres deben prestar atención a las reglas del juego que el niño acepta en el curso de la comunicación con sus compañeros: establecen el tono de su futura actitud ante la vida.
En cuanto al desarrollo psicológico y la actividad del niño a nivel emocional, en este período estos indicadores dependen directamente de su entorno, así como de la experiencia que haya adquirido fuera del hogar. Es en este momento cuando algunos temores ficticios característicos del niño en un período anterior son reemplazados por temores reales.
Todos los psicólogos infantiles notan que la comunicación grosera e incorrecta con un niño en esteel período contribuye al desarrollo del aislamiento en él, que posteriormente puede convertirse en una forma extremadamente agravada de depresión.
Crisis de los 13 años
A la edad de 13 años, los padres tendrán que enfrentarse a otra crisis en el desarrollo psicológico de su propio hijo. Todos se reducen principalmente a problemas sociales.
El período considerado de la crisis está asociado con la observación de las contradicciones que surgen entre la sociedad y el propio "yo" - una similitud de tal conflicto ocurre en un niño a la edad de tres años. Durante este período, puede notar una fuerte disminución en el rendimiento escolar, así como en la capacidad de trabajo. En este momento, el niño se vuelve más perezoso y reacciona con bastante brusquedad a las críticas del exterior.
La presencia del tipo considerado de crisis en un adolescente se caracteriza por la manifestación de una caída en la productividad y negativismo en todo. Durante este período, los niños comienzan a ser hostiles con todo lo que les rodea, y también se sienten insatisfechos con todo y con todos. Algunos de ellos incluso buscan aislarse de la sociedad y volverse más solitarios.
Expertos explican que la manifestación de la crisis en cuestión, a pesar de algunas de sus manifestaciones negativas, es una característica positiva del desarrollo psicológico del niño, ya que es su curso el que indica el tránsito a un nuevo nivel de pensamiento, en el que estará presente la deducción y comprensión de algunas cosas de la vida. Si antes un adolescente tenía un pensamiento crítico, en esta etapa se reemplaza por un pensamiento lógico. Esto se manifiesta de forma gráfica, en queque el niño empieza a exigir pruebas en todo, y también muestra críticas.
Las características psicológicas del desarrollo de los niños en este período se reducen al hecho de que a la edad de 13 años un adolescente comienza a experimentar experiencias internas personales, y ciertos cimientos de la cosmovisión comienzan a establecerse en su mente.
Adolescencia
La adolescencia comienza a los 13 y termina a los 16. Los psicólogos señalan que esta etapa de la vida está acompañada de grandes dificultades y experiencias vitales, lo que puede provocar malentendidos entre los compañeros, así como con las personas mayores, incluidos los padres. Casi cualquier actividad de liderazgo a esta edad se reduce a la comunicación íntimo-personal con los compañeros, como resultado de lo cual comienza a producirse un debilitamiento significativo de la conexión del niño con la familia.
Durante la adolescencia, el niño comienza a experimentar el desarrollo activo de las características sexuales de tipo secundario, así como un rápido crecimiento y maduración. A menudo sucede que esta fase de crecimiento psicológico coincide con el desarrollo de los propios intereses de un adolescente. Los psicólogos aseguran que en esta etapa tiene una manifestación de decepción por las habilidades previamente adquiridas, puntos de vista sobre la vida, intereses, etc. En el contexto de tales desacuerdos, a menudo ocurren conflictos internos, a los que los familiares cercanos y las personas que lo rodean deben tratar de tratar con comprensión.. Una influencia especial en el comportamiento adolescente de los niños también estienen hormonas sexuales que comienzan a ser producidas activamente en el cuerpo.
La corrección del desarrollo psicológico de un niño a esta edad solo es posible mediante la comprensión del comportamiento de un adolescente. La práctica muestra que algunos padres prefieren no interferir en su vida, motivando su decisión por el hecho de que tiene la edad suficiente y podrá resolver la situación por sí mismo. De hecho, esto solo exacerba la crisis.
Al analizar las características del desarrollo psicológico y el aprendizaje de un niño en la etapa de la adolescencia, los expertos a menudo señalan que es en este momento cuando los padres cometen muchos errores, que posteriormente dan lugar a problemas emocionales. Estos incluyen, sobre todo, el autoritarismo y el rechazo emocional. Los psicólogos señalan que en esta etapa de la vida es imposible mostrar indiferencia por la vida del niño, así como por sus propios intereses y preferencias, así como imponer su propia opinión y modelo personal de comportamiento en ciertas situaciones. Las prohibiciones y el rigor excesivo en esta etapa también son inútiles.
Los padres deben ser claramente conscientes de las condiciones básicas para el desarrollo psicológico del niño y observarlas estrictamente. Además, en cada etapa, debe ser sensible al bebé, pero en ciertas etapas se requiere más, y en otras, menos.
Por supuesto, el proceso de convertirse en una nueva personalidad requiere no solo una gran fuerza, sino también paciencia, así como la tranquilidad de los propios padres.
A la ofensivala edad a la que se espera la crisis esperada, los expertos recomiendan diagnosticar el desarrollo psicológico del niño, lo que no se puede hacer por sí mismo; para esto, es recomendable buscar la ayuda de un psicólogo.
