La publicación está dedicada a un apartado tan importante de la psicología y la medicina como es la psicoprofilaxis. Esta es una parte importante del conocimiento de un médico que se ocupa de la preservación de la salud mental de una persona.
¿Qué es la psicoprofilaxis?
Primero, vale la pena definir el término. La psicoprofilaxis es una de las secciones de la prevención general, que incluye un conjunto de medidas destinadas a estudiar las causas y la eliminación oportuna de los trastornos y enfermedades mentales.
Es decir, la actividad psicoprofiláctica tiene como objetivo formar una cultura psicológica común, creando condiciones para el desarrollo y la prevención oportuna de violaciones en la formación de la personalidad. Dicho trabajo se puede realizar con niños, padres, sustitutos, profesores, empleados de la empresa, etc.
Metas y objetivos
El objetivo de la psicoprofilaxis es la identificación y eliminación oportunas de los factores que conducen a desviaciones del desarrollo.
Las tareas incluyen lo siguiente.
- Prevención del desarrollo de desviaciones a través del diagnóstico precoz.
- Eliminación de la accióncausa causante de enfermedad en una persona u organismo.
- Tomar medidas para prevenir una recaída.
En un sentido amplio, la psicoprofilaxis para niños y adultos implica actividades psicológicas que fortalecen, mejoran y mantienen la salud mental y el bienestar; prevenir la aparición de fobias, trastornos neuróticos; contrarrestar el agotamiento emocional, efectos estresantes; resolver problemas de organización mental a nivel personal, conductual y existencial.
Métodos de psicoprofilaxis
Se utilizan varios métodos para llevar a cabo el trabajo psicoprofiláctico:
- Diagnóstico precoz de trastornos y enfermedades mentales.
- Examen médico del estado mental de diferentes grupos de la población: estudiantes, personal militar, etc.
- Educación para la salud.
- Recopilación de datos estadísticos sobre las condiciones de aparición de los trastornos mentales y su posterior análisis.
- Organización de cuidados médicos especiales (sanatorios psiconeurológicos, dispensarios, hospitales de día y de noche).
Como muestra la experiencia de los especialistas, la psicoprofilaxis y la psicoterapia están indisolublemente unidas. Es importante corregir las relaciones interpersonales para eliminar los trastornos emocionales y conductuales. Para ello se utilizan diversos métodos de terapia familiar.
Áreas de prevención
Los especialistas identifican las siguientes áreas de actividad psicoprofiláctica:
- Advertenciaproblemas académicos. Esto incluye el desarrollo de procesos cognitivos (memoria, pensamiento, percepción, habla, imaginación, etc.) y funciones mentales (lógica, crítica, creativa e intuitiva). Como regla general, este tipo de trabajo se lleva a cabo en instituciones educativas con niños desde una edad temprana. Pero también puede ser cierto para los adultos que han perdido estas habilidades debido a una lesión o enfermedad grave. El trabajo con tales pacientes se lleva a cabo en instituciones médicas y otras instituciones médicas.
- Prevención de problemas sociales y personales. Implica la formación de una actitud adecuada ante el alcohol, el tabaco, las drogas y las relaciones sexuales. También se puede entrenar para percibir críticamente cualquier anuncio, decir “no”, gestionar la agresividad, habilidades de comportamiento en conflictos, etc. Como regla general, esta área de psicoprofilaxis se realiza en forma de entrenamientos.
- Rehabilitación psicológica. Su objetivo es restaurar las funciones y formaciones mentales perdidas. Pueden ser violados debido a un trauma mental o físico, distorsiones en el curso del desarrollo (familia monoparental, tutela excesiva o insuficiente de los padres, un grupo social destructivo, etc.). También incluye la formación de un adecuado autoconcepto y motivación consciente, que puede ser relevante para cualquier persona.
Formas de influencia psicoprofiláctica
Existen diferentes tipos de psicoprofilaxis:
1. Informando. Esta es la línea de trabajo más común. Se puede hacer en formaconversaciones, conferencias, ver películas, videos y distribuir literatura limitada. El significado del enfoque es el impacto en los procesos cognitivos para aumentar la capacidad del individuo para tomar decisiones constructivas. Por lo general, se utiliza información que está confirmada por datos estadísticos. También puede ser intimidante. Por ejemplo, se mencionan las consecuencias negativas del consumo de drogas, se describe la degradación personal y el dramático destino de los desviados.
2. Organización del medio social. Esta forma implica el impacto en el medio ambiente. Tal psicoprofilaxis puede estar dirigida a maestros, una clase, una escuela, un grupo social, una familia, una persona específica. A veces toda la sociedad se convierte en objeto de influencia. La mayoría de las veces, para formar una opinión negativa general sobre el comportamiento desviado. Para implementar esta forma de prevención se puede crear publicidad social (por ejemplo, para desarrollar actitudes hacia la sobriedad y un estilo de vida saludable). La participación de los medios de comunicación es de particular importancia aquí.
3. Formación del deseo de llevar un estilo de vida saludable. Con esta forma de trabajo, se crea una idea de responsabilidad personal por la propia salud, armonía con el propio cuerpo y el mundo que lo rodea. Además, una persona aprende a contrarrestar los factores adversos y lograr un estado óptimo para una situación particular.
4. Estimulación de los recursos personales. Implica autoexpresión creativa, deportes, participación en grupos de crecimiento psicológico. A su vez, esto asegura la actividad de una persona, su salud y resistencia a la influencia.factores externos negativos. Esta forma de trabajo es especialmente importante para garantizar la psicoprofilaxis de los niños.
5. Minimización y eliminación de las consecuencias negativas del comportamiento destructivo. Por lo general, esta forma de trabajo se usa en los casos en que las acciones desviadas ya se han fijado en la mente del individuo. El objetivo principal es prevenir las recaídas y sus consecuencias indeseables.
6. Aprendizaje activo de importantes habilidades sociales. Por lo general, se implementa a través de capacitaciones grupales. Los tipos más comunes son:
- Entrenamiento en habilidades para la vida. Debajo de ellos se acostumbra entender las habilidades sociales más importantes. En primer lugar, esta es la capacidad de comunicarse, construir amistades y resolver conflictos. No menos importantes son las habilidades de comportamiento seguro, autocontrol y cambio de uno mismo según la situación. También aquí se puede atribuir la capacidad de aceptar la responsabilidad, de defender los propios intereses.
- Entrenamiento en asertividad. Se basa en la idea de que el comportamiento desviado está directamente relacionado con los trastornos emocionales. Por eso, en el aula, la psicóloga te enseña a sobrellevar eficazmente el estrés, comprender tus sentimientos y expresarlos de forma aceptable. Además, durante la formación aumenta la autoestima, se estimula el deseo de autodeterminación y el desarrollo de valores positivos.
- Entrenamiento de resistencia. Esta es la psicoprofilaxis de la influencia social negativa. Durante la lección, se forman actitudes positivas y se desarrolla la resistencia a los factores destructivos.
PoLa forma de organizar las actividades psicoprofilácticas se puede dividir en formas de trabajo individuales, grupales y familiares.
Principios
Los especialistas señalan que durante la psicoprofilaxis se deben observar los siguientes principios:
- Orientación. Esto significa que se deben tener en cuenta el género, la edad y las características sociales.
- Complejidad. Es más efectivo influir en varios niveles: personalidad, familia y espacio social.
- Positividad de la información.
- Minimizar los impactos negativos.
- Resultado orientado al futuro.
- Máxima actividad, interés personal y responsabilidad de los participantes.
Pasos
Los especialistas distinguen varias etapas (niveles) de psicoprofilaxis dependiendo de si una persona está sana, está en riesgo, tiene trastornos mentales o una patología persistente pronunciada. Es costumbre adherirse a la clasificación internacional. Según ella, la prevención se divide en:
- primario;
- secundario;
- terciario.
A continuación, se discutirá cada uno de los niveles con más detalle.
Prevención primaria
Se trata de un conjunto de medidas que tienen como objetivo prevenir la aparición de trastornos mentales. Se aplican tanto a las propias enfermedades mentales como a los trastornos asociados con anomalías orgánicas del cerebro. La psicoprofilaxis primaria implica el estudio de la resistencia de la psique a la influencia de agentes nocivos.entorno, identificando posibles formas de mejorar esta resistencia y prevenir enfermedades psicógenas.
Las actividades de este nivel están estrechamente vinculadas a la prevención general. Por ello, en ellas deben participar especialistas de diferentes campos (psicólogos, médicos, fisiólogos, sociólogos e higienistas). Al mismo tiempo, se asigna un papel especial a los psicoterapeutas y psicólogos clínicos, que pueden no solo detectar enfermedades neuropsiquiátricas en una etapa temprana, sino también desarrollar e implementar medidas especiales.
En cierto sentido, la prevención primaria es el examen médico de personas sanas, ya que los trastornos neuropsiquiátricos pueden ocurrir por varias razones:
- Condiciones socio-psicológicas de desarrollo y existencia desfavorables. Crianza inadecuada en la infancia, conflictos microsociales, sobrecarga de información, etc.
- Factores biológicos. Herencia adversa, lesiones cerebrales, enfermedades somáticas, intoxicación, efectos nocivos en la etapa de desarrollo prenatal.
Existen varios tipos de prevención psicológica primaria:
- Educación de la alfabetización psicológica entre la población.
- Obra educativa que aborde situaciones estresantes, sus consecuencias, métodos de prevención y formas de contrarrestarlas.
- Corrección de relaciones interpersonales destructivas.
- Enseñando técnicas de autorregulación.
- Dominar habilidades para deshacerse del comportamiento desviado y dañinohábitos.
Psicoprofilaxis secundaria
La psicoprofilaxis secundaria es un conjunto de medidas encaminadas a eliminar aquellos factores de riesgo que, en determinadas condiciones, provocan una recaída o exacerbación de la enfermedad. Incluyendo trastornos que son peligrosos para la vida y la salud no solo del propio paciente, sino también de quienes lo rodean.
La psicoprofilaxis secundaria implica la identificación más temprana posible de las etapas iniciales de las anomalías neuropsíquicas y su tratamiento activo oportuno. Es decir, se lleva a cabo un control sobre el agravamiento o reaparición de las consecuencias negativas de una enfermedad ya en curso. Si el tratamiento es inoportuno o de mala calidad, la enfermedad puede tardar
El resultado de la enfermedad mental está fuertemente influenciado por métodos activos de tratamiento, fármacos farmacológicos avanzados. Aumentan notablemente el número de casos de recuperación y alta de pacientes de hospitales psiquiátricos. Pero hay que tener en cuenta que la psicoprofilaxis secundaria de la conducta implica no solo trabajar con el componente biológico del trastorno. También requiere el uso de socioterapia y psicoterapia. La observación dispensacional se considera el método más efectivo para este nivel de prevención psicológica. Incluye detección temprana de signos de desviación, exploración dinámica, tratamiento dirigido y rehabilitación.
Psicoprofilaxis terciaria
La psicoprofilaxis terciaria es un sistema de medidas destinadas a prevenir la formación de trastornos mentales y discapacidad entrastornos crónicos. Las medidas están dirigidas a la rehabilitación de pacientes que han perdido la vida en toda regla.
Es decir, en este nivel de psicoprofilaxis, los psicólogos y otros especialistas se dedican a la prevención de la discapacidad en presencia de un trastorno neuropsiquiátrico. Es importante prevenir la aparición de recaídas y restaurar la capacidad de trabajo de una persona.
En el tratamiento es de gran importancia la selección competente de medicamentos y la corrección pedagógica. Entonces, con los trastornos afectivos (por ejemplo, con la psicosis maníaco-depresiva), el énfasis está en el uso de sales de litio. Para la prevención de la neurosis, se prescriben principalmente psicoterapia y otras formas de trabajo.
En la psicoprofilaxis terciaria se otorga un especial protagonismo a las técnicas encaminadas a mantener la capacidad de trabajo. Para ello, se suelen realizar los siguientes eventos:
- Busca formas de autorrealización. Una persona debe darse cuenta de sus propias capacidades para reponer sus recursos de crecimiento y desarrollo.
- Rehabilitación vocacional. Se trata de una búsqueda de oportunidades profesionales, nuevos recursos para actividades o un cambio de profesión.
- Adaptación social. Cuando una persona enferma regresa a su entorno habitual, se deben crear las condiciones más favorables.
¿La psicoprofilaxis y la higiene mental son lo mismo?
Ya se ha discutido qué es la psicoprofilaxis. Ahora necesita familiarizarse con el concepto de higiene psicológica. Esta es la ciencia de mantener y preservar el neuropsíquicosalud personal. La psicohigiene realiza una serie de tareas importantes. Crea normas y recomendaciones psicohigiénicas fundamentadas científicamente. Transfiere este conocimiento y enseña las habilidades necesarias a educadores, profesionales de la salud, padres y otros grupos. Las tareas también incluyen labores sanitarias y educativas, que se realizan entre una amplia gama de la población.
Algunos expertos creen que se puede poner una seña de identidad entre la higiene mental y la psicoprofilaxis. Esta opinión no es infundada.
Por ejemplo, el científico alemán K. Hecht, hablando en su libro sobre higiene mental, da su definición de esta ciencia. Escribió que la higiene psicológica puede entenderse como la protección preventiva de la salud neuropsíquica de una persona. Para ello, a su juicio, es necesario crear las condiciones óptimas para el pleno desarrollo de la personalidad y el funcionamiento del cerebro. Es igualmente importante aumentar la resistencia de la psique a los factores ambientales dañinos. También es necesario establecer relaciones interpersonales multilaterales, mejorar las condiciones de vida y de trabajo.
El psicólogo soviético K. K. Platonov creía que la higiene mental es una ciencia que se encuentra en la intersección de la higiene y la psicología médica. Su objetivo es mejorar el medio ambiente y mejorar las condiciones de vida.
Según L. L. Rokhlin, es necesario distinguir entre los conceptos de psicoprofilaxis e higiene psicológica. Solo están estrechamente relacionados entre sí. Después de todo, es imposible fortalecer y mantener la salud mental sin prevenir enfermedades. El científico habló de condicionesdelimitación de estas dos industrias. Él creía que el objetivo principal de la higiene mental es el fortalecimiento, la mejora y la preservación de la salud a través de la formación de un entorno social y natural apropiado, un estilo de vida y un régimen apropiados. Mientras que la psicoprofilaxis tiene como objetivo prevenir las desviaciones mentales.
Entonces, la publicación habló sobre los fundamentos de la psicoprofilaxis, sus metas, objetivos, principios, formas, métodos y niveles. Puedes sacar alguna conclusión. La psicoprofilaxis es una rama de la prevención de la salud general, que está asociada con una serie de ciencias sociales y médicas. Esta dirección de la ciencia es útil para todos, incluidas las personas sin trastornos mentales. Después de todo, como saben, la enfermedad es más fácil de prevenir que de tratar. Si se inicia la desviación, la psicoprofilaxis también puede ayudar a encontrar una solución adecuada para estabilizar la condición.
