La psicología nos ayuda a entendernos no solo a nosotros mismos, sino también a nuestros hijos. Para desentrañar exactamente cómo se desarrolla una persona, qué lo impulsa y cuál es la esencia de la cosmovisión de los niños, los científicos lo han intentado desde la antigüedad. El famoso psicólogo estadounidense Granville Stanley Hall hizo una gran contribución a la ciencia moderna de los niños, la pedología. Sus escritos fueron creados a finales del siglo XIX y principios del XX.
Historia de la Creación
Desde el comienzo de su carrera, Stanley Hall se formó en el laboratorio psicológico de W. Wund como aprendiz. Su principal área de estudio en ese momento era la sensibilidad muscular y su papel en la percepción del espacio. Después de eso, comenzó a ocuparse de la psicología infantil, es decir, los problemas prácticos de los escolares. A finales del siglo XIX logró organizar el primer laboratorio psicológico experimental de América. Fue allí donde comenzó a investigar el desarrollo mental de los niños.
Los adolescentes atrajeron la atención especial del científico. Sobre la base de sus trabajos, organizó la publicación de las primeras revistas dedicadas a estos problemas en psicología. Hall hizo una contribución igualmente importante a la creación de las primeras comunidades profesionales de psicólogos en los Estados Unidos. Fue él quien inició la creación de la asociación de psicólogos, donde invitó a Sigmund Freud. Podemos decir con seguridad que Stanley fue la causa del nacimiento del psicoanálisis estadounidense.
Fama
Pero todos los logros de Hall palidecen en comparación con su investigación sobre el desarrollo infantil. Por supuesto, muchos estaban interesados en la psicología infantil, pero antes nadie la había fijado como una tarea primaria y principal en la investigación. Fue Granville quien habló por primera vez sobre cómo se desarrolla la psique humana en el proceso de adaptación a un entorno particular. Como base para los datos analíticos, tomaron principalmente problemas teóricos y metodológicos generales del desarrollo de la psique del niño. Y Hall, como elemento principal del análisis, decidió tomar el proceso de convertirse en la psique de un adolescente en particular.
Estudios sobre adolescentes
Para la precisión de sus observaciones, el psicólogo desarrolló cuestionarios especiales que lo ayudaron a estudiar varios aspectos psicológicos de los jóvenes. Inmediatamente repartió preguntas a los maestros para que se las pasaran a los niños. Se suponía que debían mostrar cómo la generación más joven ve el mundo.
Después de un tiempo, decidimos crear cuestionarios separados para padres yeducadores para comprobar si la ontogenia y la filogénesis son realmente casi lo mismo. La singularidad de estas pruebas era que además de evaluar conocimientos, actitudes hacia el mundo y otras personas, los niños debían hablar sobre experiencias, sentimientos morales y creencias religiosas. También tocaron los temas de los primeros recuerdos, los peligros y las alegrías del niño.
Ley de Haeckel Muller
Después de recibir las respuestas, comenzó el análisis estadístico. Ayudó a componer una percepción holística de las características psicológicas de los niños de diferentes categorías de edad. Además, la investigación de Hall permitió obtener características de los niños. Ayudaron a ver la situación no solo desde el punto de vista de un adulto, sino también a través de los ojos de un niño.
A través de su investigación, Hall se dio cuenta de que la mejor manera de explicar el desarrollo mental era la ley biogenética básica. Fue formulado por un estudiante de Darwin - Haeckel. Pero hay una inexactitud importante en ello, Haeckel estaba convencido de que el germen, mientras existe en forma de embrión, pasa por todas las etapas que tiene la humanidad de todos los tiempos. Según Hall, esta ley se aplica no solo a un niño en el útero, sino también al desarrollo de su psique ya en la infancia. Y que la construcción del psiquismo de un bebé se produce según los mismos principios que en un adulto. Así nació la teoría de la recapitulación de S. Hall.
Teoría básica
Según el psicólogo, todas las etapas del desarrollo de la psique del niño y su contenido están determinadas genéticamente, y es por eso que una persona no puede evitar o ignorar algunasparte de su construcción. El trabajo de Hall fue continuado por su alumno, Hutchinson. Tomando como base la teoría de la recapitulación, dividió el proceso de desarrollo mental de un niño en períodos específicos. Tomó como criterio principal la forma en que el niño se gana la vida.
En otras palabras, Hutchinson decidió que la forma en que se obtienen los alimentos es importante no solo para el desarrollo biológico, sino también mental de una persona. Cabe señalar que los hechos reales de los cambios en las características de la nutrición en los niños coincidieron completamente con la teoría de Hall. Así, tomando como punto de partida la ley biogenética básica para explicar el desarrollo mental, pudo distinguir cinco fases principales.
Principales fases de desarrollo
Debe tenerse en cuenta que los límites de fase son demasiado borrosos y el final de un período no coincide con el comienzo del siguiente:
- La primera fase va desde el nacimiento hasta los cinco años. Los niños están constantemente cavando y cavando (por ejemplo, jugando con cubos y palas en el arenero).
- Segunda fase - de cinco a once años. Predominan aquí la caza y la captura. Esto se manifiesta en el miedo a los extraños, la manifestación de agresión, crueldad. Los niños pequeños comienzan a alejarse de los adultos y juegan en secreto de los demás.
- Tercera fase - de ocho a doce años. La llamaban pastora. Se expresa en el deseo de tener un lugar propio. Además, debe estar ubicado fuera de la casa donde el niño vive con sus padres. También están los primeros signos de cuidado y patrocinio que los niños proyectan sobre las mascotas. Además, en esteperíodo, especialmente en las niñas, hay una necesidad de ternura y afecto.
- La cuarta fase - de once a quince años - agrícola. En este momento, el niño despierta interés por la naturaleza, el clima, los niños comienzan a dedicarse a la jardinería y la floricultura. También desarrollan la cautela y la observación.
- Quinta fase - de los catorce a los veinte años. Este es el desarrollo del comercio y la industria, o también se le ha llamado la etapa del individuo moderno. Su base es la conciencia del papel del dinero, las ciencias exactas y el intercambio de objetos, el trueque.
Principales conclusiones de la separación de fases
Gracias a la teoría de la recapitulación y las conclusiones de Hutchinson, quedó claro que a partir de los ocho años comienza en un niño la era del desarrollo civilizado. En consecuencia, es esta edad la ideal para el inicio de la educación sistemática, pero a una edad más temprana no es aconsejable debido al desarrollo psíquico del niño. Además, fue la teoría de Hall la que le permitió concluir que el entrenamiento debe basarse en una etapa específica del desarrollo mental.
Enseñar a los niños
La idea principal de la teoría de la recapitulación es que un niño debe pasar por todas las etapas del desarrollo mental para una percepción normal del mundo y una percepción sana de sí mismo. Si el bebé se fija en algún momento, esto provocará desviaciones y anomalías en la psique humana en el futuro.
Dándose cuenta de que el paso de estas fases es obligatorio, Hall decidió crear un mecanismo especial que simplificaríatransición entre estas etapas. Como el niño no tiene la oportunidad de estar presente en todas las situaciones por las que ha pasado la humanidad, propuso recrearlas en forma de juego. Fue esta idea suya, basada en la teoría de la recapitulación, la que se convirtió en la razón de la aparición de los "juegos de guerra", los "ladrones cosacos" y otros juegos de este tipo.
Según la psicóloga, bajo ninguna circunstancia los adultos deben obstaculizar a los niños en la manifestación de los instintos, ya que esto les ayuda a sobrevivir a las situaciones establecidas genéticamente, aprender de ellas, experimentar y superar los miedos de los niños.
Pedología
Esta es una ciencia compleja de los niños desarrollada por Hall, cuya idea fundamental es el interés en los bebés de especialistas de diversos tipos. Permitió estudiar de manera integral todos los problemas que surgen cuando se trabaja con niños, comenzando por la salud del bebé y terminando con el nivel de educación de sus padres. Pero con el tiempo, la necesidad de un estudio tan global del niño desapareció y el aspecto psicológico pasó a primer plano.
Las teorías y conclusiones obtenidas a través del estudio práctico de la pedología todavía se utilizan en todas las instituciones educativas. Así, la teoría de la recapitulación en psicología se convirtió en la base para estudiar y comprender el desarrollo de los niños. Muchos científicos del siglo XX de diferentes campos de la ciencia se interesaron por la pedología e incluso dedicaron su vida a ella. Resolviendo los problemas de los niños, fue posible evitar muchos trastornos mentales de los pacientes que ya eran adultos. En general, Hall pudo hacer una gran contribución al desarrollo de la psicología infantil moderna.
Conclusión
La teoría de la recapitulación pudo abrir el velo del desarrollo del niño y su psique. La prueba de que esto no es solo un proceso psicológico, sino también genético, permitió descubrir que el niño simplemente no puede evitar pasar por todas las etapas del desarrollo, y cualquier fijación o supresión de su expresión da lugar a trastornos mentales. problemas para la vida. Así se hizo más fácil para los adultos entender cuándo empezar a enseñar a un niño y en qué momentos es imposible prohibirle hacer esas cosas que a los adultos les parecen extrañas o innecesarias.
En otras palabras, podemos decir con seguridad que Hall logró explicar mucho sobre el comportamiento de los niños. Al crecer, deben experimentar la experiencia de toda la humanidad, y esto, como ven, no es tan fácil. Y cualquier interferencia en este proceso puede dejar consecuencias irreparables. En otras palabras, Hall logró salvar la psique de muchos niños del daño inconsciente de los adultos.
