¿Cómo se desarrolla la moral en niños y adolescentes? La estructura de la conciencia moral se construye dentro del sujeto incluso en la infancia a través del comportamiento de los padres y abuelas, así como a través de las imágenes de los héroes de los cuentos de hadas. En una economía de mercado, las relaciones entre las personas no deberían volverse completamente comerciales. ¿Cómo prevenir esto?
Es imperativo enseñar a los niños las normas morales de comportamiento en la sociedad, para desarrollar una comprensión de la responsabilidad y la diligencia. Pero también es importante que los adultos cumplan con las reglas que enseñan a sus hijos.
La moralidad es también una evaluación objetiva del comportamiento humano y la interacción en un grupo. Pero al mismo tiempo, es una conciencia especial.
La semántica de las palabras se construye sobre las varas de la conciencia moral: vida y muerte, significado - sinsentido, amor - odio. Prestar atención a la educación moral de su hijo es la tarea de primer orden de los padres. y veremoscómo hacerlo bien.
La conciencia moral es
La moralidad es una categoría que define la cosmovisión humana con respecto al comportamiento en la sociedad o en la vida privada. La conciencia se forma a través del habla. La palabra en sí significa "con conocimiento". Es decir, el contenido de la conciencia subjetiva es el conocimiento que una persona recibe del entorno o adquiere a través de su trabajo. El bien se considera moral, pero la agresión, la venganza y la envidia siempre se han considerado inmorales. ¿De dónde viene esta división?
Esencialmente, la moralidad es un conjunto de reglas tácitas prescritas a cada miembro de la sociedad. Cuando una persona, por su propia voluntad, hace lo que debe hacer en bien de la sociedad, se le llama consciente o moral. Aquellos individuos que se niegan a obedecer las leyes sociales terminan como parias. Al elegir la inmoralidad como la filosofía principal de la vida, las personas a menudo terminan en las cárceles.
Una persona no puede realmente vivir separada de la sociedad. La personalidad, cultivada por la sociedad, está obligada a servir a los fines que el entorno le plantea. El autogobierno es en gran parte una ilusión, ya que el individuo siempre está subordinado al todo. La conciencia pública moral es toda la cultura, que cada época tiene sus propios valores y sus propias características. Sin embargo, en todas las épocas, el desarrollo y la mejora de la propia conciencia y la sociedad fue una elección moral, y la degradación del individuo y la autodestrucción fue una elección inmoral.
Estructura
En la estructura de la moral, haynormas de comportamiento y principios. En principio, se pueden distinguir 3 componentes de la moralidad: conciencia moral, práctica y actitudes.
Algunos principios se negocian o prescriben. Otros, como la veracidad, la determinación, la participación, la amabilidad son deseables pero no necesarios. Dado que es imposible formar todas las virtudes en uno mismo en una corta vida humana, uno debe tratar de desarrollar al menos un par de cualidades en uno mismo a la perfección.
En primer lugar, debes cuidar tu apariencia, evitar el descuido. Estas son las prescripciones de cualquier sociedad civilizada.
Filosofía de la antigüedad. Puntos de vista sobre la moralidad
Los filósofos estoicos enseñaron con perseverancia a soportar todo sufrimiento y aprender de sus errores. Esta escuela vio el estoicismo como la principal virtud de la humanidad. El filósofo idealista Platón vio el mundo entero como un reflejo del mundo espiritual. Por lo tanto, creía que una persona no aprende valores morales en su vida, sino que los recuerda. En su disfraz espiritual, ya los conocía, nada más nacer se olvidó. Platón creía que todos los valores morales de la humanidad provienen de Dios. Y es Dios quien tiene todas las virtudes, hombre, sólo una pequeña parte de ellas.
Aristóteles era un materialista. La dirección de su mente era diferente. El filósofo consideraba la moralidad como una medida, como la capacidad de limitarse a uno mismo. El mal, en su opinión, es la ausencia de medida. Aristóteles compartió 2 formas: formas mentales y universales de moralidad.
Los pensadores europeos ya han utilizado los conceptos de religión para explicar las diferenciasentre el bien y el mal. De las enseñanzas de la ilustración se conocen las enseñanzas de Hegel, Kant, Montaigne, Denis Diderot y otros filósofos.
I. El imperativo categórico de Kant
Según Kant, el hombre es el valor supremo. Todo el mundo es libre en su comportamiento lo suficiente como para no dañar a otra persona. Por lo tanto, nadie puede usar a una persona como un medio para un fin. Esta regla es la primera ley que una persona moral debe obedecer.
Segunda regla: cada uno debe tratar a los demás como le gustaría ser tratado. Esta ley es la regla de oro de la ética que siempre ha sido y siempre será relevante.
Conciencia individual y social
Los métodos para desarrollar la conciencia moral son conversaciones éticas, explicaciones y ejemplos. Algunos ejemplos son personas con experiencia y mérito social: veteranos del trabajo, escritores, figuras culturales.
En las escuelas, a veces se les pide a los niños que escriban un ensayo sobre el tema de un acto moral y uno inmoral. Cuando una persona comienza a pensar en estas categorías de filosofía, ya no actuará inconscientemente en el futuro.
La estructura de la conciencia moral ya debería estar formada en el mundo subjetivo de un adolescente. Cada persona es portadora de cultura, y cada uno la desarrolla con su propio trabajo, transmitiendo a la siguiente generación un programa de interacción en el mundo ya modificado y mejorado.
Formas de conciencia moral
En filosofía, la conciencia determina lo personal y lo social. Esto significa que hay dos formas de conciencia moral: la conciencia moral individual (definiciones de la propia esencia) y la conciencia cultural general.
La conciencia pública moral también tiene varias formas:
- cultura pública;
- conciencia política;
- científico;
- la vida laboral y el concepto de responsabilidad por el propio futuro;
- conciencia jurídica.
Todas estas formas de conciencia se forman gradualmente ya en la edad escolar superior. Las cualidades de carácter que una persona desarrolla en sí misma pueden ser tanto buenas como malas.
Si no hablas con los adolescentes sobre la importancia de la ética del comportamiento, sobre el desarrollo de una conciencia en ti mismo que le indicará a una persona la elección correcta, entonces los adolescentes no se fijarán la meta de trabajar en sus malas cualidades. en el futuro.
Funciones de la moralidad
El comportamiento moral y la conciencia moral están diseñados para regular las relaciones sociales. La moral debe desarrollar el humanismo en una persona y el deseo de superación personal. Tras analizar diversas visiones sobre la importancia de la conciencia moral en la vida de un individuo, podemos distinguir 4 de sus principales funciones:
- Cognitivo. A través del prisma de sus principios ya formados, una persona continúa aprendiendo esta realidad después de graduarse de la escuela.
- Educativo: una persona debe desarrollar su propia actitud ante la vida, el trabajo, las relaciones y aprender a superar las dificultades.
- Regulatorio. Controlando tu comportamientoamigos, lugares de trabajo, contribución activa a las actividades generales de la sociedad: todo está regulado por el individuo. Esas preguntas sobre cómo organizar la vida son esencialmente preguntas sobre hacia dónde se dirige una persona, dónde busca la felicidad y en qué cree.
- Estimado. Un adulto evalúa fenómenos y toma decisiones en función de lo que considera correcto, aceptable y categóricamente inaceptable.
El éxito material en realidad depende de la moralidad. Cualquiera que crea que puedes perder a todos tus amigos por el bien de tu propio éxito está profundamente equivocado. Los solitarios se derrumban rápidamente bajo la presión de las circunstancias sin apoyo. Y si no, entonces los éxitos adquiridos dejan de agradarles.
¿Por qué necesitamos valores morales?
En todo momento que existe una forma de vida humana, la moral ha existido, aunque al principio en forma de tabú. Las leyes de vivir en grupo requieren que la generación más joven inicialmente forme conceptos sobre valores: amistad, apoyo a los seres queridos, sobre la inadmisibilidad de matar a los propios.
Los animales tienen compasión por su vecino, por ejemplo, los elefantes. Siempre lloran por ese pariente que fue asesinado. En los humanos, estos valores también están programados, pero el miedo por la vida, que se forma en condiciones adversas en la infancia, puede hacer que una persona sea agresiva, es decir, sus instintos de agresión comienzan a prevalecer sobre el programa para proteger a los familiares, ya que su propia piel está siempre más cerca. Pero este comportamiento no es normal.
Los valores morales siguen siendo solo un ideal si no se convierten en los principios de tu vida. Establecidoprincipios morales construyen la vida espiritual del hombre. Cuando una persona se da cuenta de en qué consiste la moralidad y para qué sirven las normas sociales, naturalmente se convierte en un miembro digno de la sociedad y logra el éxito.
¿Cuáles son los valores morales?
Es necesario que el niño entienda que es bueno ser amable y sincero, para que quiera ser bueno.
Pero qué cualidades se consideran morales:
- Compasión.
- Trabajo duro.
- Amabilidad y sinceridad.
- Determinación.
- Voluntad.
- Fiabilidad.
Una persona con múltiples valores morales es respetada en la sociedad. Por supuesto, no se espera un mentiroso en el trabajo, pero sí un empleado responsable y veraz. Y en una familia se necesita sinceridad y dedicación. La conciencia moral de una persona es un requisito enteramente práctico para ella por la sociedad en la que se desarrolla.
¿Cómo se desarrolla en un niño?
La conciencia moral moral es desarrollada principalmente en el niño por los padres, mostrando lo que es moral y lo que no lo es, a través de su comportamiento. Luego, cuando el niño aprende a leer, aprende la vida a través de cuentos de hadas, canciones y dibujos animados. Es importante observar todo el tiempo lo que entra en el cerebro del niño y cómo se programa a sí mismo.
No tiene sentido esperar que un niño se cuide solo en la vejez, si no le inculcas el respeto por los mayores desde la infancia, si no le enseñas a cuidar de alguien que no sea él mismo.
¿Cómo desarrollar esa conciencia en los niños? La formación de la conciencia comienza con la inculcaciónconceptos del bien y del mal. Gerda en el cuento de la Reina de las Nieves simboliza a una persona amable y consciente. Mientras que la Reina de las Nieves viola el libre albedrío de Kai, lo convierte en su esclavo. Cada vez que lea un cuento de hadas, debe explicarle al niño qué es bueno y qué no. Y también pregúntale qué entendió y con qué personaje simpatiza. En tales conversaciones, se forma el primer concepto de bondad.
Preescolares, los niños de 5 a 6 años apenas comienzan a comprender las consecuencias de sus acciones. Y en este momento se les debe enseñar a ser independientes, ordenados y decididos. Los padres antes de llegar a la edad escolar deben darle al niño un núcleo interno estable. Debe saber que se requiere que desarrolle autocontrol por una razón. Esto es lo que le ayudará a ser recogido en el aula, sacar buenas notas, etc.
Desarrollo en estudiantes de secundaria
La tarea de la educación moral de un estudiante de secundaria es desarrollar una posición de vida activa, enseñando a un adolescente a asumir la responsabilidad y amar el trabajo. Tanto el trabajo mental como el físico endurecen a la persona, mientras que la inactividad y la pasividad dan lugar a la debilidad, la f alta de voluntad y los miedos. Todos estos matices de la vida adulta deben explicarse a un adolescente antes de que ingrese a la universidad y comience a responder por sí mismo.
Los métodos para la formación de la conciencia moral son, ante todo, la comunicación y la lectura. La ficción refleja los valores fundamentales por los que vive esta generación.
En la mayoría de las novelas clásicas, los personajes principales son personas con fuertes creencias y valores. La literatura estudiada en la escuela secundaria está diseñada para desarrollar en el niño las mismas cualidades morales que se encuentran en el héroe. Ahora bien, las orientaciones de valor son la libertad de expresión, el humanismo, la tolerancia, el desarrollo de la mente y el ingenio.
Los maestros y los padres deben cooperar en este momento. Las escuelas necesitan varias capacitaciones para los padres, el trabajo debe estar dirigido a explicarles a los padres su papel, la importancia de su apoyo. No puedes perder el tiempo y dejar que la situación siga su curso. Es durante este período que la persona misma comienza a dar forma a su vida. Ya debería ser capaz de entablar relaciones con la gente y elevar su nivel cultural de forma independiente para ser un conversador interesante.
El conocimiento necesario ahora es fácil de encontrar. Pero conocer la bondad y la belleza solo es posible en interacción con personas altamente morales.
Moralidad y espiritualidad. Diferencia
De hecho, la moralidad no es completamente espiritualidad. Este es un concepto filosófico que se relaciona con la ética. Una persona que creció en una determinada sociedad absorbe los fundamentos morales, percibe las categorías del bien y el mal y luego, en la edad adulta, decide por sí mismo si actuar de acuerdo con las reglas tácitas de la moralidad o no.
La espiritualidad es un concepto completamente diferente. Una persona espiritual realiza acciones basadas en la comprensión de la profundidad de las cosas y por amor a los demás. Según Nikolai Berdyaev, la espiritualidad es inseparable de la verdad, y el caminohumano - para revelar la verdad dentro de ti mismo.
Las cualidades espirituales del carácter son un nivel de desarrollo aún más alto. Tales cualidades pueden considerarse paciencia, compasión por el prójimo, humildad y otras.
Valores morales hoy
Debido a la filosofía del placer y la permisividad en el mundo moderno, los valores morales están decayendo. Los niños dejan de respetar a sus padres, solo esperan regalos y dinero de ellos. Los padres, a su vez, aman a sus hijos no por lo que son, sino por el éxito en la escuela y las habilidades mentales. Pero en el futuro, tal tendencia amenaza con la extinción de la sociedad como tal, su escisión y guerra. Al crecer, un niño con tales valores comienza a dividir a las personas en útiles e inútiles. Esto lo vuelve insensible, egoísta y solitario.
Cuando los valores puramente materiales prevalecen sobre la conciencia de la unidad de la sociedad y el bienestar de la familia, la sociedad cae en decadencia y, al mismo tiempo, todo individuo es derrotado.
La literatura fantástica influye en gran medida en nuestra era. Ahora los adolescentes perciben los conceptos del bien y el mal de las epopeyas de fantasía y los programas de televisión. Todos los libros y numerosas series de televisión de nuestro tiempo crean en los jóvenes una imagen generalizada de héroe y antihéroe moral. Es decir, en lo que necesitas convertirte para ser aceptado en la sociedad.
Con base en estos programas profundos, construirán su campo de actividad y su vida personal. Y dado que la conciencia moral y los valores morales ahora se basan en las tramas de los mundos fantásticos, para predecir cómo cambiará la imagen del mundo en el futuro, quién será considerado moral y quién.inmoral, casi imposible.
