Acciones perceptivas: definición, tipos, propiedades, características, etapas de formación y desarrollo

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 06:17

Una persona realiza una gran cantidad de acciones en su vida, toda su vida son acciones continuas. Desde el nacimiento hasta la muerte, es como una máquina de movimiento perpetuo, constantemente haciendo algo. En este ciclo de acciones, hay acciones especiales que se llaman perceptuales. Me pregunto qué las distingue de las acciones ordinarias, ¿por qué en psicología se les presta especial atención?

Acciones perceptivas: ¿qué es?

La percepción, o percepción, es la capacidad de una persona para reflejar los objetos y situaciones que lo rodean. Sobre la base de los datos obtenidos en el proceso de percepción, se lleva a cabo el conocimiento de la realidad circundante y se forma una comprensión individual (subjetiva) de la misma.

Cada persona es única, por eso la cultura humana y el arte son tan diversos. Sin embargo, a pesar de las diferencias de percepción, cada persona pasa por ciertas etapas en su desarrollo, que van acompañadas de la implementación de acciones específicas. estas accioneshan sido estudiados y llamados perceptuales.

Las acciones perceptivas están incluidas en la estructura del proceso de percepción y la estructura de la actividad humana. La percepción es un proceso activo, por lo que está indisolublemente ligada a la actividad. Desde una edad muy temprana, una persona realiza acciones encaminadas a la cognición y el aprendizaje. Después de todo, para vivir en este mundo, necesita conocerlo y poder interactuar con él.

Etapas de formación y desarrollo

La formación de acciones perceptivas de percepción ocurre en el proceso de aprendizaje. Su desarrollo se divide en tres etapas.

En la primera etapa, tiene lugar la formación misma de una acción perceptiva, que comienza cuando el niño realiza acciones prácticas con objetos desconocidos. Como resultado, se produce la formación de tareas de percepción: la formación de una imagen adecuada de un objeto, que posteriormente se convierte en un estándar sensorial.

En la segunda etapa, hay una reestructuración de los procesos sensoriales (que ocurren en los órganos de los sentidos), que se convierten en acciones perceptivas bajo la influencia de actividades prácticas. Las acciones se llevan a cabo con la ayuda del aparato receptor (táctil y visual), los niños se familiarizan con las propiedades espaciales de los objetos.

En la tercera etapa hay un proceso de reducción y limitación de las acciones externas. Se ocultan, procediendo a nivel de conciencia y subconsciencia. El proceso externo de percepción se convierte en un acto de discreción momentánea.

En este momento, el niño ha formadoun sistema de estándares sensoriales (sistemas socialmente desarrollados de cualidades sensoriales, por ejemplo, un sistema de formas geométricas, etc.). Gracias a ellos, las acciones sensorio-perceptivas cambian. Pasa de un proceso de construcción de imagen a un proceso de identificación.

Niveles

Hay cuatro niveles en la acción perceptiva:

• detección (caracterizado por la detección de un estímulo);
• distinción (en este nivel, la percepción se produce con la posterior formación de una imagen perceptual);
• comparación o identificación (en este nivel se identifica el objeto percibido con la imagen que se almacena en la memoria; o se comparan varios objetos);
• reconocimiento (el estándar correspondiente se recupera de la memoria y el objeto se categoriza).

Juego y desarrollo

Las acciones perceptivas en preescolares son una fructífera conexión entre las acciones de orientación e investigación con las acciones de ejecución. Y la unidad de las acciones visuales y manuales garantiza la precisión del análisis perceptivo.

El conocimiento del mundo que rodea a los niños se lleva a cabo en el proceso del juego. Mientras juegan, procesan y asimilan activamente nueva información. Por lo tanto, aceptan las normas y reglas sociales para una adaptación exitosa en la sociedad.

Los siguientes tipos de acciones perceptivas se distinguen en los niños en edad preescolar:

• acciones de identificación (identificación de un objeto);
• acciones en relación con el estándar (comparación de las propiedades del objeto con el estándar);
• acciones de modelado de la percepción (dominio productivoactividad, el niño aprende a crear nuevos objetos: modelar, dibujar, inventar).

Sistemas de percepción

En el proceso de actividad, una persona necesita constantemente resolver algunas tareas que requieren la percepción del reflejo más adecuado de la situación. Para resolver estos problemas, se proporcionan sistemas de percepción humana. Estos incluyen:

• sistema visual;
• auditivo;
• musculoesquelético;
• olfativo-gustativo;
• vestibular.

Todos ellos proporcionan al cerebro la información necesaria que se utiliza para el normal funcionamiento y desarrollo de una persona, tanto física como mentalmente.

El sistema de percepción sensorial humano

Los procesos sensoriales son sensaciones. Una persona siente constantemente los efectos del mundo exterior en su cuerpo: ve, oye, huele y prueba, siente los efectos táctiles y de temperatura en su cuerpo. También siente los procesos que tienen lugar dentro del cuerpo: hambre, dolor, excitación o debilidad, etc.

El sistema de percepción sensorial está en constante desarrollo y mejora en el proceso de la vida humana. Esto es necesario para la adaptación exitosa de una persona en el mundo que lo rodea. Las habilidades y capacidades de una persona dependen de la calidad del sistema de percepción.

Esto es especialmente notable cuando se compara con personas que tienen discapacidades del desarrollo. La vida de una persona con discapacidad (ceguera, sordera, muda, etc.) es diferente a la vida de una persona absolutamente sana. Las acciones perceptivas juegan aquí un papel importante: cuanto menor es el defecto en la percepción, más fácil es corregirlo y posiblemente corregirlo. Esto lo hacen especialistas: defectólogos.

La importancia del sistema de percepción para los humanos

Los científicos han estado estudiando las funciones mentales superiores de una persona (pensamiento, memoria, arbitrariedad de las acciones) durante muchos años. Se comprobó la interrelación del sistema de percepción y actividad con el desarrollo del pensamiento humano. A su vez, el pensamiento tiene un impacto significativo en el estado de una persona, en sus habilidades y capacidades. La percepción se refiere a las funciones mentales más elevadas de una persona.

Para vivir, una persona necesita reflejar constantemente la realidad que le rodea y mostrar una respuesta a la información percibida. La percepción proporciona justamente un reflejo individual y al mismo tiempo adecuado de la realidad. Esto es especialmente importante para resolver problemas de percepción. Las acciones perceptivas en el proceso de percepción juegan un papel importante, aseguran el pleno desarrollo de la psique humana.

En pocas palabras, para ser saludable y feliz, una persona necesita estar involucrada en algún tipo de actividad. El cerebro está diseñado de tal manera que constantemente necesita procesar y asimilar nueva información, de lo contrario, comienza a "volverse perezoso". Y un "cerebro perezoso" es el primer paso para desarrollar demencia.

La influencia de la experiencia cultural e histórica en una persona

El hombre moderno está tan acostumbrado a recibir libremente cualquier información que ni siquiera piensa que ese es el resultadoactividades de un gran número de personas. Su contribución al desarrollo de la sociedad moderna es colosal. Todo lo que una persona puede y sabe no es solo su mérito, sino también propiedad de la sociedad en su conjunto.

La percepción es un sistema de acciones perceptivas que se dominan en el proceso de entrenamiento y práctica especiales. Un niño puede dominar los estándares sensoriales solo con la ayuda de un adulto que lo guíe y lo ayude a identificar las características más significativas de los objetos y situaciones. Esto es muy importante para el análisis de la realidad y la sistematización de la experiencia sensorial personal del niño.

Hay casos en los que se privó a los niños de la comunicación con los de su propia especie. Estos son los llamados "hijos de Mowgli", criados por animales. Incluso después de devolverlos a la sociedad humana, rara vez era posible adaptarlos a la sociedad humana.

¿Los adultos tienen actividad perceptiva?

Dado que las acciones perceptivas son acciones de aprendizaje y cognición, puede parecer que son inherentes solo a la niñez. Sin embargo, este no es el caso: cada vez que un adulto aprende algo nuevo (un pasatiempo, una nueva profesión, idiomas extranjeros, etc.), se activa el sistema de acciones perceptivas, lo que ayuda a dominar rápidamente nuevos conocimientos y habilidades.

El hombre es una criatura única, sus posibilidades son infinitas, y todo esto se debe a la conciencia ya la psique. Son ellos quienes distinguen a una persona de todos los seres vivos del planeta. Sólo el hombre es capaz de regular arbitrariamente sus actividades de acuerdo concon tus deseos La actividad humana no es caótica ni asistemática, sino que forma parte de la estructura de la conciencia y el pensamiento. Hasta ahora, los científicos de todo el mundo están estudiando la psique humana, haciendo nuevos descubrimientos, y aún sigue siendo un misterio.