El fenómeno del habla egocéntrica de un niño se ha discutido a fondo y con bastante frecuencia en psicología. Si hablamos del habla en general, entonces contiene los aspectos externos, internos y sensuales de la conciencia humana. Por lo tanto, para comprender lo que piensa el niño, lo que es por dentro, debe prestar atención a su forma de hablar.
Algunos padres se ponen ansiosos cuando su bebé dice palabras no relacionadas, como si repitiera sin pensar todo lo que escuchó de alguien. Puede ser incómodo cuando intenta averiguar por qué dijo tal o cual palabra, y el niño simplemente no puede explicarlo. O cuando un niño habla con un interlocutor, como con una pared, es decir, prácticamente a la nada y sin esperar ni una respuesta ni mucho menos comprensión. Los padres pueden pensar en que su hijo desarrolle un trastorno mental y en los peligros que esconde esa forma de hablar.
¿Qué es realmente el discurso egocéntrico? ¿Y debería preocuparse si nota signos de ello en su hijo?
¿Qué es el egocentrismo?discurso?
Uno de los primeros científicos que dedicó mucho tiempo al estudio del habla egocéntrica de los niños y que también descubrió este concepto fue Jean Piaget, un psicólogo de Suiza. Desarrolló su propia teoría en esta área y realizó una serie de experimentos con niños pequeños.
Según sus hallazgos, una de las manifestaciones externas obvias de las posiciones egocéntricas en el pensamiento de un niño es precisamente el habla egocéntrica. La edad en la que se observa con mayor frecuencia es de tres a cinco años. Posteriormente, según Piaget, este fenómeno desaparece casi por completo.
¿En qué se diferencia este comportamiento del lenguaje infantil normal? El discurso egocéntrico es, en psicología, una conversación dirigida hacia uno mismo. Se manifiesta en los niños cuando hablan en voz alta sin dirigirse a nadie, se hacen preguntas a sí mismos y no se preocupan en absoluto de no recibir una respuesta a ellas.
El egocentrismo en sí mismo se define en psicología como un enfoque en las aspiraciones personales, metas, experiencias, una f alta de enfoque en las experiencias de otras personas y cualquier influencia externa. Sin embargo, si tu bebé tiene este fenómeno, no debes entrar en pánico. Mucho se aclarará y no dará miedo en absoluto con una consideración más profunda de la investigación de los psicólogos en esta área.
Los desarrollos y conclusiones de Jean Piaget
Jean Piaget en su libro "Habla y pensamiento del niño" trató de revelar la respuesta a la pregunta de qué necesidades está tratando de satisfacer el niño hablando consigo mismo. Durante su investigación, se le ocurrieron variosconclusiones interesantes, pero uno de sus errores fue la afirmación de que para comprender completamente la forma en que piensa un niño, es suficiente analizar solo su discurso, ya que las palabras reflejan directamente las acciones. Más tarde, otros psicólogos refutaron tal dogma incorrecto y el fenómeno del lenguaje egocéntrico en la comunicación de los niños se hizo más comprensible.
Cuando Piaget investigó este tema, argumentó que el habla en los niños, así como en los adultos, existe no solo para comunicar pensamientos, sino que también tiene otras funciones. En el curso de investigaciones y experimentos llevados a cabo en la "Casa de los Bebés", J.-J. Rousseau y J. Piaget lograron determinar las categorías funcionales del habla infantil. Durante un mes se tomaron notas cuidadosas y detalladas de lo que hablaba cada niño. Después de un cuidadoso procesamiento del material recopilado, los psicólogos identificaron dos grupos principales de habla infantil: habla egocéntrica y habla socializada.
¿De qué puede hablar este fenómeno?
El habla egocéntrica se manifiesta en el hecho de que, al hablar, al niño no le interesa en absoluto quién lo escucha y si alguien lo escucha en absoluto. Lo que hace que esta forma de lenguaje sea egocéntrica es, en primer lugar, una conversación solo sobre uno mismo, cuando el niño ni siquiera intenta comprender el punto de vista de su interlocutor. Solo necesita un interés visible, aunque lo más probable es que el niño tenga la ilusión de que lo entienden y lo escuchan. Tampoco intenta tener ningún efecto en el interlocutor con su discurso, la conversación se lleva a cabo únicamente para él.
Tipos de discurso egocéntrico
También es interesante que, como definió Piaget, el discurso egocéntrico también se divide en varias categorías, cada una de las cuales tiene características diferentes:
- Repetición de palabras.
- Monólogo.
- "Monólogo para dos".
Los bebés utilizan los tipos seleccionados de lenguaje infantil egocéntrico de acuerdo con una situación específica y sus necesidades momentáneas.
¿Qué es la repetición?
Repetición (ecolalia) implica la repetición casi irreflexiva de palabras o sílabas. El niño hace esto por el placer de hablar, no comprende bien las palabras y no se dirige a nadie con algo específico. Este fenómeno son los restos del balbuceo infantil y no contiene la más mínima orientación social. En los primeros años de vida, al niño le gusta repetir las palabras que escucha, imitar sonidos y sílabas, a menudo sin darle ningún significado especial. Piaget cree que este tipo de habla tiene cierta similitud con el juego, porque el niño repite sonidos o palabras para divertirse.
¿Qué es un monólogo?
Monólogo como discurso egocéntrico es una conversación de un niño consigo mismo, similar a los pensamientos en voz alta. Este tipo de discurso no está dirigido al interlocutor. En tal situación, la palabra para el niño se asocia con la acción. El autor destaca las siguientes consecuencias de esto, que son importantes para la correcta comprensión de los monólogos del niño:
- al actuar, el niño (incluso solo) debe hablar y acompañar juegos y movimientos diversos con palabras y gritos;
- acompañandopalabras una determinada acción, el bebé puede modificar la actitud a la acción en sí o decir algo sin lo cual no podría llevarse a cabo.
¿Qué es un "monólogo para dos"?
"Monólogo para dos", también conocido como monólogo colectivo, también se describe con cierto detalle en los escritos de Piaget. El autor escribe que el nombre de esta forma, que toma el discurso infantil egocéntrico, puede parecer algo contradictorio, porque ¿cómo se puede conducir un monólogo en un diálogo con un interlocutor? Sin embargo, este fenómeno suele rastrearse en las conversaciones de los niños. Se manifiesta en el hecho de que durante la conversación, cada niño vincula al otro con su acción o pensamiento, sin esforzarse por ser verdaderamente escuchado y comprendido. Tal niño nunca tiene en cuenta la opinión del interlocutor, para él, el oponente es una especie de excitador del monólogo.
Piaget llama al monólogo colectivo la forma más social de variedades egocéntricas del habla. Después de todo, al usar este tipo de lenguaje, el niño habla no solo por sí mismo, sino también por los demás. Pero al mismo tiempo, los niños no escuchan tales monólogos, porque en última instancia se dirigen a ellos mismos: el bebé piensa en voz alta sobre sus acciones y no se propone el objetivo de transmitir ningún pensamiento al interlocutor.
Opinión contradictoria de un psicólogo
Según J. Piaget, el habla para un niño pequeño, a diferencia de un adulto, no es tanto un instrumento de comunicación como una acción auxiliar e imitativa. Desde su punto de vista, el niño en los primeros años de vida esuna criatura cerrada que mira hacia sí misma. Piaget, basándose en el hecho mismo de que se produce el habla egocéntrica del niño, así como en una serie de experimentos, llega a la siguiente conclusión: el pensamiento del bebé es egocéntrico, lo que significa que piensa sólo para sí mismo, sin querer ser entendido, y no esforzarse por comprender la mentalidad del interlocutor.
Investigación y conclusiones de Lev Vygotsky
Más tarde, al realizar experimentos similares, muchos investigadores refutaron la conclusión de Piaget presentada anteriormente. Por ejemplo, Lev Vygotsky, un científico y psicólogo soviético, criticó la opinión suiza sobre la f alta de sentido funcional del habla egocéntrica de un niño. En el curso de sus propios experimentos, similares a los realizados por Jean Piaget, llegó a conclusiones que, en cierta medida, contradicen las afirmaciones iniciales del psicólogo suizo.
Una nueva mirada al fenómeno del discurso egocéntrico
Entre los hechos derivados por Vygotsky sobre el fenómeno del egocentrismo infantil, se pueden tener en cuenta los siguientes:
- Factores que impiden ciertas actividades del niño (por ejemplo, se le quitaron lápices de cierto color mientras dibujaba), provocan un discurso egocéntrico. Su volumen en tales situaciones casi se duplica.
- Además de la función de descarga, una función puramente expresiva, y el hecho de que el discurso egocéntrico del niño a menudo simplemente acompaña a los juegos u otro tipo de actividades infantiles, también puede desempeñar otro papel importante. Esta forma de expresión contiene la función de formar un cierto plan para resolver el problema.o tareas, convirtiéndose así en una especie de medio de pensamiento.
- El discurso egocéntrico de un bebé es muy similar al discurso mental interno de un adulto. Tienen mucho en común: el pensamiento figurativo, un tren de pensamiento abreviado, la imposibilidad de comprensión por parte del interlocutor sin el uso de un contexto adicional. Así, una de las principales funciones de este fenómeno es la transición del habla en el proceso de su formación de interno a externo.
- En años posteriores, ese discurso no desaparece, sino que se convierte en un pensamiento egocéntrico: un discurso interior.
- La función intelectual de este fenómeno no puede considerarse una consecuencia directa del egocentrismo del pensamiento de un niño, porque no hay absolutamente ninguna conexión entre estos conceptos. De hecho, el lenguaje egocéntrico se convierte bastante pronto en una especie de formulación verbal del pensamiento realista del bebé.
¿Cómo reaccionar?
Estas conclusiones parecen mucho más lógicas y ayudan a no preocuparse demasiado si el niño muestra signos de una forma de comunicación egocéntrica. Después de todo, este tipo de pensamiento no habla de un enfoque únicamente en uno mismo o de una ineptitud social, y más aún no es algún tipo de trastorno mental severo, por ejemplo, ya que algunos lo confunden bastante erróneamente con manifestaciones de esquizofrenia. El habla egocéntrica es solo una etapa de transición en el desarrollo del pensamiento lógico del niño y eventualmente se convierte en uno interno. Por lo tanto, muchos psicólogos modernos dicen que la forma egocéntrica de hablar no esdebe tratar de arreglar o curar; es absolutamente normal.
